需要几个轮子课时教案｜教案在线预览

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课题:需要几个轮子(3的乘法口诀)教学目标:1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。教学重点:会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。教学难点:探索、编制、掌握3的乘法口诀。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：需要几个轮子

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2018-06-06 09:16:00

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学校：白银市育才学校

需要几个轮子课时教案

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关键词：需要几个轮子课时教案

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课题:需要几个轮子(3的乘法口诀)

教学目标:

1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习能力。

2.通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动,体会记忆的策略,培养数感。教学重点:

会用乘法口诀进行乘法运算,解决生活中简单的乘法问题。

教学难点:

探索、编制、掌握3的乘法口诀。

教学准备:课件。

课时安排:1

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1.同学们,你们坐过三轮车吗?今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系,学习“3的乘法口诀”好吗?

2.板书:需要几个轮子(3的乘法口诀)

3.1辆三轮车有3个轮子,2辆三轮车有几个轮子呢?3辆呢?……9辆三轮车有几个轮子呢?

二、直观操作,解决问题。

1.画一画、说一说。

(1)你们能在草稿纸上通过画图来解决这个问题吗?如果一个方格表示一辆三轮车,在一个方格里,你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢?请同学们来画一画。(学生画图,教师巡视)

(2)同学们,同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗?3辆车呢?……9辆车呢?”

2.填一填,议一议。

(1)请同学们打开课本第36页,每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。(学生动手填,教师加强巡视。)

(2)“需要几个轮子”的答案,都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子,取决于有几辆三轮车。

(3)小组讨论一下,从这张表格中能发现什么规律?

(4)小结:轮子随着车辆的增加而增加;每多1辆三轮车就要增加3个轮子。

三、利用表格,编制口诀。

1.请同学们打开课本第36页,利用“表格”,独立完成“试一试”的第2题。

(1)请同桌同学互相交换课本,互相检查,再读一读,看口诀编得顺不顺口。

(2)展示一位学生所编的乘法口诀,让大家再读一读。

2.乘法口诀会帮助我们做乘法运算,所以要把3的乘法口诀记牢。你是怎样记住3的乘法口诀的,有什么好办法?

四、加强练习,熟练口诀。

1.请同学们打开课本37页,独立完成“练一练”的第1、2、3题,集体订

正。

2.完成“练一练”的第4题,同桌进行“过河”比赛。五、总结收获,体验成功。

今天你学到了什么?有哪些收获和体会?谁愿意来说一说?作业设计:

1.完成数配练题目。

板书设计:

需要几个轮子(3的乘法口诀)

1×3=3 一三得三

2×3=6 二三得六

3×3=9 三三得九

3×4=12 三四十二

3×5=15 三五十五

3×6=18 三六十八

3×7=21 三七二十五一

3×8=24 三八二四十

3×9=27 三九二十七

关于本教案的常见问题

Q：需要几个轮子课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《需要几个轮子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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