识字5 台湾宝岛日月潭教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字5 台湾 宝岛 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

2018苏教版二下语文识字5(第二课时教学设计)一、教学目标1、会读会写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。2、培养并提高学生独立识字的能力,并能正确书写。3、进一步了解台湾的相关风景名胜,感受两岸一家亲的美好情怀。二、教学重、难点1、能正确、流利且有感情地读好识字5的韵文。2、进一步了解台湾的相

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字5 台湾宝岛日月潭

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2018-04-16 10:27:00

来源学校

学校：宜兴市大浦小学

识字5 台湾宝岛日月潭教学设计及说课稿

未知

2018-04-16 10:27:00

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关键词：识字5 台湾宝岛日月潭教学设计及说课稿

正文

2018苏教版二下语文识字5(第二课时教学设计)

一、教学目标

1、会读会写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。

2、培养并提高学生独立识字的能力,并能正确书写。

3、进一步了解台湾的相关风景名胜,感受两岸一家亲的美好情怀。

二、教学重、难点

1、能正确、流利且有感情地读好识字5的韵文。

2、进一步了解台湾的相关风景名胜,感受两岸一家亲的美好情怀。

三、教学准备

教学课件、生字卡片

四、教学过程

一、学习第一排词语。

1、谈话导入。

师:上节课我们了解到台湾是祖国的一部分,隔着台湾海峡,与大陆的福建省相望。台湾的旅游观光资源十分丰富。今天,我们就来再次饱览宝岛的风光。

2.学习第一排的词组“宝岛”、“日月潭”。

3.请学生代表介绍“宝岛”、“日月潭”。

4.师总结讲解。

5.激疑:这一排词语主要写出了什么?

6.生回答,师相机引导。

二、学习第二排词语。

过渡:谁能准确地读一读第二排词语?

1.请学生读词语。

2.请学生介绍“垦丁”、“野柳”、“阿里山”。

3.师总结讲解。

4.激疑:这一排词语主要写出了什么?

5.生回答,师相机引导。

三、学习第三排词语(教学流程同上)。

四、学习第四排词语。

1.指名同学读词语。

2.教师结合图介绍“金门”、“海峡”。

3.大家一起读“月儿圆”。

4.请学生说一说,读到“月儿圆”会想到什么?

生会想到(团圆、中秋……),师相机引导。

五、情感升华。

过渡:这一排有三个词语“金门”、“海峡”、“月儿圆”,这几个词让你想到了什么?

1.隔着台湾海峡,大陆的同胞可以看到离我们最近的金门县,我们多么希

望台湾能够早日回到祖国的怀抱啊!月圆人也应团圆,因为我们是一家人。2.学生自由发言,教师引导

六、作业布置。

1.当一回小导游,把今天学到的台湾的景点介绍给爸爸、妈妈。

2.推荐阅读《日月潭的传说》。

关于本教案的常见问题

Q：识字5 台湾宝岛日月潭教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字5 台湾宝岛日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字5 台湾宝岛日月潭教学设计及说课稿