10 公仪休拒收礼物教学教案设计｜教案在线预览

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10.公仪休拒收礼物教学目标:1、能正确、流利、朗读课文,会分角色朗读课文。2、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。教学重点:1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。教学难点:理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。教学准备:课件练习单教学过程:一、创设情境,

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-25 09:25:00

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学校：沛县杨屯镇中心小学

10 公仪休拒收礼物教学教案设计

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2018-04-25 09:25:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物教学教案设计

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10.公仪休拒收礼物

教学目标:1、能正确、流利、朗读课文,会分角色朗读课文。

2、理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。教学重点:1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

教学难点:理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。教学准备:课件练习单

教学过程:

一、创设情境,激活经验。

1.谈话:今天,我们将学习的课文,与前面学习的课文完全不同,这是一篇戏剧。

2.板书课题。板书:公仪休拒收礼物

3.简介“公仪休”。

二、初读剧本、了解剧本知识、内容

引导学生发现剧本基本特点。

小结:课文就是一个独幕剧的剧本(板书)独幕剧。

剧本讲述了怎样的一个故事呢?请大家快速阅读,然后来说一说。

提出朗读课文要求:

1、画出生字,圈出生字,标出自然段序号。

2、读准字音。借助生字表上的拼音,读准字音。

3、读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍,直到读通为止。

4、理解词语。

四、指导写字

1、指导:腥、悟,都是左右结构,左窄右宽。鲁,中间的“田”要写得扁一些,下部是“日”,不是“日”。

2、用钢笔描红。

第二课时

教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、能抓住文中重点词语,品味人物语言,进而能联系剧本特点,把握人物性格特点。

3理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。重点、难点:1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

2.理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

一、检测复习:

1、默写词语:违犯、无可奈何、恍然大悟、心满意足、鲁国、腥味

2、展示优秀作品。 3、独幕剧有哪些特点呢?

二:1、提出问题,引导学生抓住文中重点词语理解。

2、公仪休用什么办法拒收礼物的?画出有关句子。公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,这是真话吗?他为什么要这样说?

3、解疑释难

公仪休是一个什么样的人?

引导抓住关联词语来理解这段话。

4、展示交流

子明听了公仪休的那段话,会怎样去做呢?

三、通过分角色朗读,深入体会课文内容。

师巡视指导朗读,注意人物动作、神态、语气。

指导汇报。评价。

一、看拼音,写词语。

Xiān měi huí wèi shèng qíng xīn mǎn yì zú()()()() Wù bì nán miǎn wéi fàn wú kě nài hé()()()()

二、组词。

吐 tǔ( ) tù ( ) 矩()堆( ()鲁()某()拒()违()噜()煤()剧()苇()

三、解释括号里的词语。

(1)形容一点办法也没有。()

(2)无论白天还是黑夜都在操心劳神。()

(3)形容称心如意,十分满足。()

(4)形容一下子明白过来。()

四、把下列句子改为用句号的句子,而句子的意思不改变

(1)老师,您不是很喜欢吃鱼吗?

(2)现在想吃鱼就自己去买,不是一直有鱼吃吗?

(3)如果你开动脑筋,这道题还会做错吗?

)伟推()难()

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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