资料摘要
体会“倍”的意义教学目标:1.结合具体情境,经历认识“倍”的概念的过程。2.初步体会“倍”的意义,会计算简单的求倍数的问题。3.在用已有生活经验学习新知的过程中,感受数学知识间的联系。课前准备:小黑板出示教材第12页上的问题和两种球。教学方案:
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体会“倍”的意义第一课时教学设计
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关键词：体会“倍”的意义第一课时教学设计
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体会“倍”的意义教学目标:
1.结合具体情境,经历认识“倍”的概念的过程。
2.初步体会“倍”的意义,会计算简单的求倍数的问题。
3.在用已有生活经验学习新知的过程中,感受数学知识间的联系。
课前准备:小黑板出示教材第12页上的问题和两种球。
教学方案:
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关于本教案的常见问题
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