动手做（三）教学设计案例是什么类型的资料？

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动手做（三）教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：动手做（三）教学设计案例

正文

动手做(三)教学设计

教学目标:

1、通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识长方形、正方形和三角形,平行四边形和圆。

2、初步学习一些设计图案的方法。

3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

重点难点:通过观察、操作与讨论,使学生进一步认识长方形、正方形、三角形的特征,发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。

教学过程:

一、课前引入:

师:通过这段时间的学习,我们已经认识了各种不同的图形。同学们能说一说有那些图形吗?

生:长方形、正方形……

师:那么你们能根据老师的要求拿出这些图形吗?来试一试:拿出一个正方形,拿出一个三角形,拿出一个平行四边形,再拿出一个圆形。(评价:同学们做的很好,听的也很认真)

师:再拿出一个长方形。

生:拿出长方形的物体。(学生自主体会长方形从哪里来)

师:很好。同学们我们生活中的很多物体中都藏着这些图形。今天我们将学习《动手做(三)》还要继续来认识这些图形。

板书:动手做(三)

二、新课教学

1、欣赏美丽的图案

师:今天啊小熊给大家带来了4幅图片。(PPT一一展示。)

师:现在再请同学们帮小熊给这些图案取上名字,可以吗?

生:风车,兔子,万花筒,青蛙……(出示名称)

师:他用到了那些图形?

生:三角形、圆,半圆……

师:嗯,小熊很感谢大家给他的图案取上了名字。小熊真是一个出色的设计师,你们知道小熊是怎么设计出来的吗?想一想。你能猜一猜吗?

在讨论中让学生感受图案设计可以用旋转,平移,对折的方法

2、设计图案

师:淘气和笑笑啊也和我们一样在学习这一课,他们两各自设计了一副图片,你们想看看吗?

生:想

师:PPT出示图片。淘气用了那些图形,各有几个?笑笑用了那些图形,各有几个?

生:淘气用了一个圆和3个三角形。笑笑用了4个同样的三角形。

师:你们能像淘气和笑笑那样自己设计一副图案吗?

PPT出示活动要求。老师解读要求。

生:动手设计美丽的图案

让学生用自己学过的平面图形设计一幅美丽的图案

3、展示交流

让学生上台展示自己设计的作品

生1:我设计的图案是..... 是由...和...组成的

生2:我设计的图案是..... 是由...和...组成的

生3:我设计的图案是..... 是由...和...组成的

生4:我设计的图案是..... 是由...和...组成的

5:我设计的图案是..... 是由...和...组成的

生6:我设计的图案是..... 是由...和...组成的

师:我们用这些图形就能设计出各种漂亮的图案。那要是我们以后认识更多的图形那我们就会设计出更漂亮的图案出来。

三、课堂练习。

练一练1题

(教师先让学生分别找出给定的图形,并把它们涂上颜色,全班交流、展示。) 学生的涂法会很多,只要合理的,都给予肯定。

四、课堂小结

师:今天的课到这里就要结束了。在这节课中大家学到了什么?

生:用图形来设计图案。

师:是啊我们的生活中到处都是图案,图案让我们的生活变得更加的丰富多彩。PPT展示。图案在生活中的使用。感受图形与生活的密切联系。

资料摘要

动手做（三）教学设计案例

动手做（三）教学设计案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

动手做（三）课件国家一等奖课堂实录

动手做（三）PPT课件和优质课教案内容(共5页)

动手做（三）PPT课件和教学设计第二课时(共3页)

动手做（三）PPT课件和评课稿(共2页)

动手做（三）PPT课件和优质课一等奖(共2页)

动手做（三）PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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