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合作探究1. 摆一摆,画一画,想一想用一些小棒,选择右边的图形摆一摆:△□(1)自己摆一摆,说一说你用了几根小棒?最多摆了几个图形?还剩几根?(2)组内交流:你们摆的结果有什么不同?说说你的发现,组长记录每个同学的操作过程以及算式。我们选择摆的图形是▁▁图算式▏▏▏▏▏▏(3)我们发现:1.摆一
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有余数除法的意义教学目标
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关键词：有余数除法的意义教学目标
正文
合作探究
1. 摆一摆,画一画,想一想
用一些小棒,选择右边的图形摆一摆:△□(1)自己摆一摆,说一说你用了几根小棒?最多摆了几个图
形?还剩几根?
(2)组内交流:你们摆的结果有什么不同?说说你的发现,
组长记录每个同学的操作过程以及算式。
我们选择摆的图形是▁▁
图算式
▏
▏
▏
▏
▏
▏
(3)我们发现:
1.摆一个▁▁,需要▁▁根小棒,如果小棒有剩余,可能会剩
▁▁▁▁▁根。
2.观察算式中的余数和除数,我们发现余数○除数。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。