买铅笔教学内容｜教案在线预览

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买铅笔教学设计教学内容;北师大版一年级下册第2-3页。教学目标; 1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。2、学会“十几减9”的退位减法。3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。教学重点;熟练准确计算“十几减9”的退位减法。教学难点;探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-23 15:39:00

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学校：成都市金牛外国语学校

买铅笔教学内容

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2018-05-23 15:39:00

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关键词：买铅笔教学内容

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买铅笔教学设计

教学内容;北师大版一年级下册第2-3页。

教学目标; 1、在具体的情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减9”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点;熟练准确计算“十几减9”的退位减法。

教学难点;探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。

学生基础;0以内数的加法、不退位减法及其应用。

传意方式;数字、符号、模型

教具;课件、铅笔、计数器

学具;小棒、计数器

教学过程:

一、创设情境、导入新课

1、师谈话:今天,老师带同学们到动物文具店去看一看,看看小动物们在做什么?

(出示书中的情境图,学生独立观察,先在小组说说自己对图意的理解,然后让学生个别汇报自己对图意的理解。)

2、学生找数学信息,提数学问题:15支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

二、想一想,列算式

1、想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?

2、列出算式,15—9

三、讨论15—9的算法

1、让学生独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。

2、小组交流:你是怎样算的?把自己的算法和小组学生说一说

3、说说你是怎么算的?

(1)一根一根地减。

(2)15分成10和5,10-9=1 1+5=6

(3)把9分成5和4,15-5=10 10-4=6

(4)9+6=15 15-9=6 ……

(5)多媒体课件演示计算方法。

4、做一做、说一说(书2页)

(1)让学生拿出计数器摆一摆,想一想应该怎样拨珠子。

(2)交流,你是怎么算的?学生边拨珠子边说计算过程。

5、算一算: 12—9 17—9

鼓励学生用自己喜欢的方法计算

四、巩固练习(3页练一练)

1、用小棒或计数器做一做,算一算

(1)让学生充分地动手操作。

(2)指名说一说自己是怎样算的。

2、看图列算式

学生体会加法和减法互为逆运算。

3、说一说,算一算。

(1)看图说图意

(2)列算式

(3)说一说自己是怎样算出得数的。

四、拓展练习（投影出示图片）

（1）让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。

（2）交流，归纳十几减9的退位减法算式。

五、总结

这节课你有哪些收获？

课堂作业

做在书上

1、“练一练”第3题。

2、“练一练”第4题。

课后作业设计：

1.口算 13—9= 14—9= 15—9= 17—9=

2.圈一圈，算一算。

11—9=□（个） 16—9=

□+□=□ □-□=□

板书设计;

买铅笔(十几减9）

（1）15－9＝(6) （2）15－9＝（6）

10－9＝1 15－5＝10

1＋5＝6 10－4＝6

（3）15－9=（6） ……

因为9＋6＝15

□（个）

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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