2 学会查“无字词典”教学设计及课堂实录.pdf

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关键词：2 学会查“无字词典”教学设计及课堂实录

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2.学会查“无字词典”

第一课时

教学要求:

1.学会本课10个生字,学会本课10个生字,两条绿线内的11个生字只识不写,认识1个多音字。

2.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思。

3.练习正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点:

能正确、美观地书写本课生字,理解生字新词,能正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题。

1.今年暑假爸爸妈妈带你们出去玩了吗?玩的过程中你有些什么收获吗?学生交流自己暑假的收获、经历。

2.暑假里有一位小朋友聪聪也跟着爸爸到青岛去旅游了一趟,学会了查无字词典。(板书课题:学会查“无字词典”)

3.读课题,并质疑。

什么是“无字词典”?又怎样查它?不着急,先让我们走进课文看看。

二、初读感知

1.自由轻声读课文。

要求:(1)字音读准,句子读通,课文读连贯,并标出自然段序号;

(2)划出生字词,读准字音,记住字形,试着联系课文,想想它们的意思。

2.检查自学情况。

(1)字词情况检查。出示词语:

无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似(sì)火似(shì)的

惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断撞击撞嚷

指导读好词语。

(2)指名读课文,挑自己认为难读的句子读给大家听。

(3)问题导读:

①爸爸怎样帮助聪聪理解“骄阳似火”这个词语的?你应该读哪几小节给大家听?

②爸爸怎样帮助聪聪理解“惊涛拍岸”这个词语的?

③爸爸最后对聪聪说了什么话?为什么这话是“意味深长”的?

3. 再读课文,想想课文写了一件什么事?(爸爸和聪聪在旅游途中谈学习词语的事)

(三)识记词语,描红。

1.识记词语。

提示:“聪”学习时要耳到、眼到、口到、心到,才能变得更聪明。

“突”字下面是“犬”不是“大”,不能把点漏掉。

“烈”字上面左边的“歹”,里面是一点。下面四点要拖住上面的“列”。

“典”中间的横要出头,上面两竖要内收。

“嚷”注意笔顺。

2.学生描红。

三、作业

1.抄写生字。

2.练读课文。

2 学会查“无字词典”教学设计及课堂实录

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