3 月亮湾教案2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 月亮湾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 月亮湾教案2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 月亮湾教案2

正文

《月亮湾》第一课时教学设计

江苏省邳州市八路招贤小学:许德芝教学目标

1.学会本课8个生字,理解词语意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.欣赏月亮湾的美丽景色,接受美育熏陶。

教学重点:

欣赏月亮湾的美丽景色,接受美育熏陶

教学准备: 多媒体课件,课文录音

一、创设情境,激趣导入

1、小朋友们,今天,老师带大家去一个美丽的地方,看!这是哪儿?(果件出示图片)原来我们已经来到了一个美丽的村子,月亮湾风景区。

2、教学新字:“湾”书写“湾”。给“亮”正音,读轻声

3、来到月亮湾,你想知道什么?

(月亮湾在哪里?为什么叫月亮湾?月亮湾是什么样子?)

大家听,导游阿姨正在给大家作介绍呢,听了她的介绍。你们的问题也就有了答案了。(播放视频)

二、初读指导

月亮湾真美!导游阿姨介绍的真好,你想不想也做下小导游,把这么美的“月亮湾”介绍给人家?

1、拿出铅笔,自由朗该课文,吧成在在课文里的生字朋友找出来,看着拼音多读几通

2、你看,生字朋友跳出米你见面了,你能准确叫出他们的名字吗?

(带拼音男女生分读,小组分读。去拼音指读,开火车读)

三、精读赏析,识字释义

1、学习第一自然段

(欣赏一组美图)

月亮湾这么美,文中的我家住在月亮湾那该有多自豪啊,谁愿意做月亮湾的小村民来夸一夸咱们的村子。(指名读、齐读)

2、学习第二自然段

过渡:老师心中也有疑问,这个美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?默读第二小节,找出有关句子。(指名答,把话说完整)

(出示:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。

根据学生的回答,相机出示有关句子除了这“月牙一样的小河”,月亮湾还有哪里关呢?仔细读读第二小节,把你认为最美的句子划出来

A:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去

“缓缓地”是什么意思?你能换个词吗?一一慢慢地,读出这种感觉。

水中的鱼儿是佳么样子的?活泼、快乐、自由自在。我就是这快乐的鱼儿,一起来读一读。(有感情朗读,齐读)

“缓”和“绕”字呀,是我们的生字朋友,你会记吗?(换偏旁法)

B:轻轻地河水倒映着小桥、绿树和市看图认识“倒映”河水真清,你从哪儿看出它“”河上有一组关景,河水也有们一组大景,i让我们来美光的读一读

C:河上上长着许多桃树。春天,树上开满了桃化,远远望去,像片灿烂的朝霞。读了这句话,你看到了什么样的画面?(桃花多、桃花美的像一片灿烂的朝霞) 一朵叫不叫开满?你见过朝霞吗?什么是朝霞?(出示图片)

这么美的景色,你陶醉了吗?试着用最美的语气(读出来。

D:过了桥,是一片绿油油的农田。

如果我这样说:“过了桥,是一片农田。”你觉得好吗?为什么?

谁来把农民伯伯对农田的喜欢读出来?(感情朗读)。

3、学习第三白然段段

欣赏完村前的美丽景色,那村子的后面又是什么样子的呢?谁带大家一起去看看?(指名读)

在这里,你看到了什么?听到了什么?(绿油油的茶园,欢快的笑声)

这样的笑声里,你感受到采茶姑娘怎样的心情?(欢快、喜悦)

谁来欢快的读一读?"(指名朗读、齐读)

三:写字教学

1、书空笔顺

2、在田字格中描红,边描边想记忆方法

3、选择学生书写有困难的字加以重点指导

四:小结

月亮湾这么美,我们把月亮湾画下了介绍给其他的小朋友好不好?(画)

五:作业超市

1、认真地朗读课义,做到流利,有有感情

2、将你认为难写的生词少写两遍。

3、看着自己画的画,把月亮湾介绍给别人。

资料摘要

3 月亮湾教案2