动物聚会教案及板书设计

动物聚会

教学目的

1.引导学生感悟知识的内在联系,通过类推和迁移,进一步理解乘法的含义,知道乘法的关系,能根据加法算式写出乘法算式,能根据图写出乘法算式。

2.熟记乘法算式中的各部分名称,正确读、写乘法算式。

3 初步学会利用乘法解决生活中的一些实际问题。

教具:动物聚会挂图,师生各准备24个圆片。

教学过程:

情况创设:大森林里住着许多可爱的小动物。这一天,他们举行了一次盛大的聚会,你们看!(出示动物聚会图)(板书题目)提问:谁能说说你看到了什么?

根据画面,你能提出那些数学问题?

引导:“一共有多少只小鸟?”

根据画面,你怎样列式解答?

板书:3×3=9(只)

你为什么用乘法计算?(每根树枝上有3只小鸟,有3根树枝,求一共有几只小鸟,也就是求3个3只是多少,所以可以用乘法计算。)

你还可以提出什么问题?(一共有多少个松果?一共有多少个桃子?一共有多少根萝卜?)

你会列式计算吗?这儿有道题目,请同学们连一连。

4出示课本第8页的“连一连”题。

学生独立做练习。

集体订正,让学生说说是怎样想的。

(目的在于加深对乘法意义的理解,让学生在具体的情景中理解6个3和3个6的意义是不同的,但都可以写成3×6或6×3。题中的6+3是多余的信息。)

三.巩固练习。

1、完成课本第九页的“说一说”题。

(引导学生理解2×3在不同情境中所表示的意义是不同的,有时表示2个3,有时表示3个2。)

2、“练一练”1、2题

第1小题:写出算式。组织学生观察图;说出图意,然后独立列出算式)。

组织学生集体订正。

第2小题:摆一摆,说一说。

先让学生看图,引导学生理解3×2可以表示3个2,也可以表示2个3。

然后,根据题中给出的乘法算式,选择自己喜欢的学具,摆一摆。

四.实践活动。

让学生仔细观察图,说说妈妈都买了那些东西,各买了多少并说说自己是怎样计算的,为什么这样计算。

谈话:

在我们的日常生活中,还有那些问题可以用乘法解决?先独立思考,然后在小组内交流思想,进行汇报。

(练一练第3题和实践活动,目的在于使学生进一步体会乘法在日常生活中的应用,感受到数学与生活的密切关系;同时培养学生运用数学解决生活中的问题的意识