12*湖心亭看雪教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

九年级上册第三单元《湖心亭看雪》教学设计龙江县第三中学陈雪教学目标：1、反复诵读，培养诵读能力。2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。3、把握文章运用的白描手法，感悟作者的思想感情。教学重难点：重点研读写景段落，学会白描写法；难点是理解作者的精神世界。教学过程：一、导入新课，

资料类型：教学教案文档

所属课文：12*湖心亭看雪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-29 08:54:00

来源学校

学校：龙江县第三中学

12*湖心亭看雪教学设计及教案分析

未知

2019-05-29 08:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12*湖心亭看雪教学设计及教案分析

正文

九年级上册第三单元

《湖心亭看雪》教学设计

龙江县第三中学陈雪

教学目标：

1、反复诵读，培养诵读能力。

2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。

3、把握文章运用的白描手法，感悟作者的思想感情。

教学重难点：

重点研读写景段落，学会白描写法；难点是理解作者的精神世界。

教学过程：一、

导入新课，揭题示标。

杭州西湖自古以来以美景名扬天下，文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。我们来欣赏一组图片，同学们会想起哪些吟咏西湖的诗句？

西湖的景色如此之美，那么雪后的西湖又是怎样一番景象？今天，让我们跟随张岱的脚步，一起去湖心亭看雪吧！

学习目标：1.能正确流利地朗读、译讲课文。2.学习白描手法，体会作者的感情。

二、

走近作者

张岱，字宗子、号陶庵、明末清初文学家。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。

三、

认读——读通课文，读准字音、停顿。

自由读课文，划出不会读的生字词。5分钟后，比谁能正确流利地朗读课文。

诵读指导

：读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。

四、

译读——读懂课文，读出大意。

请同学们小声读课文边结合课文下的注释尝试翻译课文。6分钟后，比谁能正确译讲课文！

五、

品读——读透课文，读出韵味。

请同学们反复朗读课文，找出写景的句子体味作者的感情。思考：作者写景使用了什么手法？有什么特点？（小组合作，时间为5分钟！）

六、

当堂训练：

请你用“好个_____________的张岱”的句式评点张岱其人。

小结：正是有这样一个痴人张岱，才会有湖心亭赏雪的痴举，他的眼里才会有那么独特的雪景。这节课我们学会了白描的写法，走进了作者的精神世界。希望同学们在今后的生活中能够从容地面对人生的风雨，不惧挫折，不畏将来。

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12*湖心亭看雪教学设计及教案分析