多情的土地教学目标

一、教材：《青年友谊圆舞曲》——（人音版）

二、授课年级：七年级

三、学情分析：

七年级学生具有一定的音乐鉴赏能力和理解能力，但由于基层音乐教学缺乏对音乐学科知识的衔接性，因此他们对圆舞曲风格特点缺乏足够的认识，因此通过图景再现、音乐渲染、学生体验、以及结合歌曲的舞蹈表演，激发学生对圆舞曲音乐风格的兴趣。

四、教材分析：

这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青年友谊圆舞曲》入围。

五、教学目标：

1、初步学习《青年友谊圆舞曲》，使学生准确掌握歌曲的旋律并用饱满的情绪演唱歌曲。

2、掌握圆舞曲风格，学会三拍子的节奏有特点和指挥方法。

3、理解感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

六、教学重点：能够准确并情绪饱满的演唱《青年友谊圆舞曲》。

七、教学难点：能够把歌曲要抒发的情感溶于演唱中。

八、教学用具准备：教学光盘、钢琴、多媒体

九、教学过程：

(一)、组织教学：师生问好! (二)、身体律动：师生互动跳身体律动操《我的身体最神气》

(三)、导入课题：多媒体播放国庆60周年晚会现场视频影像导入

我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》

授新：

1、简介圆舞曲：

通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练习。

2、作品介绍

这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青年友谊圆舞曲》入围。

3、学唱歌曲

（1）范 唱：在老师范唱同时，学生用四三拍的指挥图示打节奏. （2）分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句

（3）聆听歌曲范唱，视唱曲谱：“找一找”

1、请找出哪些小节的后两拍的音符有同音重复？

2、与学生合作视唱曲谱，学生唱同音重复部分，老师唱其他部分

（4）分析曲谱：

1、前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳

为主，形成一条跌宕起伏的旋律线

2、中间两句请同学把音符连上会发现是一条波浪线，旋律行进方

式以波浪为主，与前后乐句形成对比。

3、视唱3、4乐句，体会波浪起伏的感觉

4、模唱：用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法

5、填词演唱：教师弹奏旋律，学生演唱第一段歌词1遍。

6、分析歌词：学生朗读三段歌词。分析歌词表达了什么内容？

引导学生回答“和平”“友谊”“团结”。

7、填词完整并有感情的演唱歌曲

(四)、舞动青春

形式：围成两队圆圈，手拉手进行舞蹈。

音乐：播放建国60周年国家领导人与广大群众一共同舞的视频，让学生一同来感受与国家领导人共舞的心情

(五)、小结

通过本节课的学***多数同学们都能够富有感情的演

《青年友谊圆舞曲》同时也从中感受到了团结就是力量，让我 们共同携起手来，共创我们这和平、美好富饶的家园吧！

优质课教案

《青年友谊圆舞曲》

授课教师:

郑

巍

学

校：河北滦县第三中学