行香子（树绕村庄）优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

行香子一、导入由春的繁体字导入学生自由表达由“春”字引发的感想二、相关简介1、走近作者秦观（1049年—1100年9月17日）江苏高邮人，字少游，一字太虚。被尊为婉约派一代词宗，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。他长于议论，文丽思深，兼有诗、词、文赋和书法多方面的艺术才能，尤以婉约之词驰名于世。秦观一

资料类型：教学教案文档

所属课文：行香子（树绕村庄）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

184

下载次数

更新时间

2019-05-12 23:43:00

来源学校

学校：东光县第二中学

行香子（树绕村庄）优质课教案设计

未知

2019-05-12 23:43:00

184

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：行香子（树绕村庄）优质课教案设计

正文

行香子

一、导入

由春的繁体字导入学生自由表达由“春”字引发的感想

二、相关简介

1、走近作者

秦观（1049年—1100年9月17日）江苏高邮人，字少游，一字太虚。被尊为婉约派一代词宗，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。他长于议论，文丽思深，兼有诗、词、文赋和书法多方面的艺术才能，尤以婉约之词驰名于世。秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。

“苏门四学士”——黄庭坚、张耒、晁补之、秦观

2、关于词

词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，进入词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。

说说你喜欢的词

3、写作背景

该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。

二、诵读

三、1、读准字音

2、学生自由朗读

3、个别学生指名读，其他学生评价

4、女生齐读

四、理解全词

学生讲述自己对词的理解，生评价，师总结。

五、抢答

1.填空：这首词随作者的

______________ 展开景物描写，作者笔下的景色具有____________________ 的特点。

2.这首词抒发了词人怎样的情感？

_______________________________________________________ 3.表现手法有哪些？

（1）白描

语言简洁，极少修饰

（2）动静结合

上片侧重描述静态景物，静中有动；下篇侧重描写动态景物，写出春天生机勃勃。

（3）寓情于景（情景交融）

春光明媚，节奏明快，自然流露出愉悦心情

4.下列关于这首宋词的赏析，正确的一项是（

）

A.本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。

B.本词下阙定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。

C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。

D.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。

六、拓展延伸：扩写《行香子》

七、欣赏乐版《行香子》，感受诗词与音乐的融合。

关于本教案的常见问题

Q：行香子（树绕村庄）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《行香子（树绕村庄）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

行香子（树绕村庄）优质课教案设计