布局谋篇优质课教案内容

课题:作文之谋篇布局

教学目的:掌握记叙文写作要点，掌握快速作文的技巧，提高考试作文水平

教学重点:梳理文章结构，学会拟题纲，谋篇布局

教学难点:作文思维训练，掌握文章结构

教学安排:一课时

教学设计

胡林平

一写作要点

1、审题立意，中心明确。立意要做到正确、集中、深刻、真实、新颖。（思想健康、以小见大、由浅入深、由此及彼、由实到虚)。生活中要书写的人和物众多,不可能面面俱到，一一点出，只能一以当十，以深刻取胜。例如书写当下的村庄,就要联系背景，把村庄放在历史长河之中考量村庄也在变化之中,要发现这个变化,然后抓住草木葱茏反衬人去楼空的现实,反映在农村转型时期农村的真实面貌。现实的农村，我用386199部队1007支队来指代村民现状。话剧«枣儿»旨在反映空巢老人，留守儿童，对亲情的呼唤，引发人们对城乡转型的思考。

比如题目

那是一首诗

要求:①文体不限(诗歌除外)，不少于600 字。②要写出真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。确定写作内容。我们动笔前，最关键的就是给“那”确定一个具体的指代内容，可从以下方面构思。

(1)指代某一时间段。如“童年是一首诗”“初三是一首诗”“春天是一首诗”等。

(2)指代某一地点。如”故乡是一首诗’”'308寝室是一首诗"“清晨的校园是一首诗”等。

(3)指代人物情感。如“父爱是一首诗"奶奶叨是一首诗”“师恩是一首诗”等。

(4)指代某事物。如“那片竹林是一首诗”“大自然是一首诗”那微黄的灯光是一首诗”等。

至于诗，则有比喻意，有着美的意境，生活除了苟且，还有诗和远方，是优美的代名词。

2、谋篇布局，结构严整。凤头(标题及开篇)、猪肚、豹尾。总一分一总。主体至少分三段，篇幅占七分;头尾不宜过长，共占三分。

比如写«我的老师»的题纲（写人）

开头

点明我的老师是谁（不写真名），品德定向（严厉而可敬）。

中间

（1）外貌描写（眼睛），突出特征

（2）教学风采（教学艺术）

（3）教育（教我做人）

结尾

议人生引路人，抒感激之情

一般框架

开头(首尾照应) (点题)

事:叙事清楚(记叙文六要素) 主体（重点突出、

详略得当）{

人:情感真挚(细节描写) (环境描写) 结尾照应开头，深化主题（抒情议论）

我的理想（叙事）

开头

点明我的理想是什么

主体

1）为什么（交待缘由）

2）怎么实现（途径）详写追梦过程

结尾

展望愿景，理想成真

3、一波三折，行文跌宕。

小说是写情节发展,散文是写情感发展。小说有开端发展

高潮结局，做文的叙事有启承转合。

如果没有起伏变化，就是平铺直叙，没有吸引力。要不断"折腾"，尺水兴波。比如«社戏»,看戏风波。

4、描写传神，抓住细节。写文章要写人人心中有，个个笔下无。

定要写自己独特的发现。比如«背影»望父买橘，肥胖的身躯，臃肿的穿着，蹒跚的脚步，过栅栏的爬上跳下，极写其不易，可见父亲的爱子心切。又如写一-个小女孩生气了，没细节会这样写:小女孩生气了，大声哭了起来。有细节会这样写: 看到女儿的任性，妈妈失去了耐心，声音抬高了八度，就像睛天响起了惊雷，一口拒绝，"你一点都不听话，下午我们不去动物园玩了，就好好地呆在家里。"

听到妈妈的话，女孩的脸立刻晴转多云，阴云密布，好像随时要来一场暴风雨;她可爱的小嘴此时也高高撅了起来，似乎能挂往水杯;手捂在眼睛前，通过手指缝，两个圆溜溜的大眼睛骨碌一转，偷偷地瞟了妈妈一眼。看到妈妈严肃的表情不像是开玩笑，忍不住张大嘴巴“哇"地一声大哭起来，眼泪像断了线的珠子，顺着长长的眼睫毛滑落下来，好像受了天大的委屈似的，高一声低一声嚎啕声中流露出无比的伤心。

5. 事为依托，虚实结合。

不要过多抒情，叙事要完整具体。如果一篇散文全是抒发感情,这样的文章容易出现空洞化的现象,没有多少力量。但是也不能全是叙事，叙事过多,容易出现记流水帐的现象。抒情要点到为止，叙事要抓好细节。

6.遣词造句，充满生气。巧用修饰，文彩斐然。多用动词，少用形容词。多用修辞,慎用白描。排、夹、攥。

7另辟蹊径，与众不同。为文之道，贵在创新，不落窠臼。标新立异二月花，妙手回春梨花开。要善于观察，捕捉美的瞬间，保持对生活的敏感，升华定格为文章。思想要有创见,内容要有创造，让读者能读到情节和思想的“干货”。动笔前要提炼思想,行文中要让文字拐几个弯。运用发散思维，找好文章的切入点，别出心裁，令人耳目一新。比如«考试»考的成绩，背后是努力。或考人的品德，人生处处是考场，社会期待我们的答卷。此外创新还有形式的创新，比如写题记，分小标题。

二布置作文

心弦上永不消逝的风景

提示:转换成一件难忘的事，风景可理解为自然风光，也可理解为人文景观，甚至某人某事等一切美好的事务。