6 敬业与乐业教案和学案内容

敬业与乐业

第二课时

教学内容：

1.理解全文内容，理解主题思想。

2.初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。

3. 理解作者的论证思路。

4.体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教学重点：教学内容2、3. 一、新课导入

同学们，通过上节课的学习，我们总体感知了课文的内容和结构。这节课，就让我们来具体研读其中的重点部分。

二、合作探究

1. 默读2—5段，思考下列问题：

（1）作者是怎样分析“有业之必要的”，用了那些论据来证明的？

学生默读课文，思考，讨论，指名回答。

明确：作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行孝为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。采用了道理论证和举例论证的方法；

名言：饱食终日，无所用心，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。

故事：百丈禅师的例子。

（2）为“有业之必要”列举几条理由。

①每个人都要为生活赚钱,而赚钱的途径就要有一个职业。

②有一个职业可以让你在此当中积累一些生活经验。

③有一个职业可以让你的未来走向成功(如果你奋发努力的话。

④有一个职业可以让你的生活更充实。

2.读6—7段。

（1）理清本层的论证思路。

明确：先论述什么是敬业，再论述为什么要敬业，最后论述怎样才能做到敬业。

(2)用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业？

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明确：①凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

②凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

③唯一的秘诀是忠实。

(3)作者在论证自己的观点时用了哪些论据来证明,分别属于什么论据？

明确：引用了名言，1.主一无适便是敬。2.坐这山，望那山，一事无成。3.用志不分，乃凝于神。

4. “素其位而行，不愿乎其外。”“佝偻丈人承蜩的故事”分别属于理论论据和事实论据。

3.读第8自然段，思考：

(1)文章是怎样论述乐业的？

明确：首先反驳做工好苦的言论，然后抛出自己的观点，“苦乐全在主观的心，不在客观的事。”最后从四个方面阐述“凡职业都是有趣味”的道理。

(2)本段在分析“凡职业都是有趣味的”时，列举了哪些原因？属于什么论据？ ①全身投入职业，便能看其变化和进展；

②从奋斗和刻苦中得到职业的成就，增加快乐；

③与同业竞争会因得胜而得到快感；

④专心做工作便会不觉烦闷。

(3)本段只有道理论据，没有事实论据，你能提供一个总所周知的事实论据吗？

如;IT精英比尔．盖茨;科学巨匠居里夫人;档案管理员刘义权等。

三．主旨探究

这篇演讲针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

四.写法探究

本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。

答案示例：1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”

2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。

3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君2

扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。

五．课堂小结

本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，。本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。同学们今后在议论文写作中，可以充分学习本文的优点。

六.练习设计

完成300字短文一篇，谈谈你作为学生在敬业乐业方面的看法。

附：板书设计：

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