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大姚县六苴初级中学教案科目时间教学目标能力目标情感目标重点难点教具预习提纲教学过1．掌握作者、字词等文学常识。2. 有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情3.走进诗词意境，感受词人的伟大抱负和鉴定信念有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情走进诗词意境，感受词人的伟大抱负和鉴定信念1. 有感情的诵读诗词，
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1 沁园春•雪ppt课件教学实录
未知
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关键词：1 沁园春•雪ppt课件教学实录
正文
大姚县六苴初级中学教案
科
目
时
间
教学
目标
能力
目标
情感
目标
重点
难点
教具
预习
提纲
教
学
过
1．掌握作者、字词等文学常识。
2. 有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情
3.
走进诗词意境，感受词人的伟大抱负和鉴定信念
有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情
走进诗词意境，感受词人的伟大抱负和鉴定信念
1. 有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情
2.
走进诗词意境，感受词人的伟大抱负和鉴定信念
语文
课题
《沁园春
雪》（第一课时）
1、查阅资料，搜集整理作家作品的常识。
2、借助字典和注释，弄懂文中生字词的字音和字形，能正确流利朗读课文
一、导入揭题
遵义会议确立了***在全党全军的领导地位后，***率长征队伍胜利到达陕北，在陕北清涧县，毛于一场大学之后攀到白雪皑皑的塬上视察地形，欣赏北国风光，于是诞生了这首《沁园春
雪》。请同学们猜测一下，在这种情况下，***是一种什么心情？那这首词又会流露***什么样的心情呢？下面让我们一同走进诗词，领略北国风光。
二、检查预习
1．给加黑的字注音：
沁园春（
）
莽莽（
）
红装素裹（
）
折腰（
）
略输（
）
稍逊（
）
成吉思汗（
）
今朝（
）
2．根据下列词中的注音写汉字：
红
zhuāng 素裹（
）
顿失
tāo tāo（
）
江山多
jiāo（
）
一代天
jiāo（
）
3．《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________
三、明确目标
1．掌握作者、字词等文学常识。
2. 有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情
四、学生自学，师生互动，精讲点拨
自学指导（一）
程
与
方
法
课堂
小结
教后
反思
1、在预习的基础上，请同学们自由朗读课文，5分钟后，比一比谁读得最正确、最流利。
——生自读，师巡视
——抽生朗读比赛
——师生共评
——师点拨
——全班齐读
自学指导（二）
自由朗读课文，概括归纳这首词的上下两阙主要写了什么内容？
（提示：词上阙写 ，展现了 ；下阙论 ，抒发了 。）
——生自读，师巡视
——生自由朗读后独立思考
——生在学习小组内讨论交流，并整理作答的内容。
——师抽生作答并点拨
自学指导（三）
细读课文，在这首词中找到具体写到的内容。
提示：1．上阙写了北国的雪景，具体写到那些景，总写雪景的句子又是那一句？
2．下阙中“
”一字总领七个句子，展开对
、
、
、
、
等古代英雄的评论，这一字就写出了作者对古代英雄的
、
之情。
3．“
”三字将中国封建社会的历史一笔带过，转到诗人所处的当今时代，点出全词的主题：“
，
。”
4．《沁园春
雪》抒发了作者怎样的思想感情？
这首词上阙写北国风光，展现祖国的壮丽山河，下阙议论抒情，评
说历代英雄，抒发了词人对祖国的热爱之情，表现了词人要 ，担当 的抱负。
——小组代表发言，教师适时点拨。
五、当堂训练
1、《沁园春
雪》一文中点明全文主旨，抒发诗人豪情壮志的句子是 ， ， 。
2、古诗中有很多写雪的句子，请写出三句：
3、***，字 ，我国伟大的政治家、 、 、 和诗人，《沁园春
雪》是一首 ，沁园春是 ，雪是 。
请同学们谈谈本节课的收获。词，一般情况下，上片侧重写景，下片侧重抒情。
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