6 变色龙优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

微课设计方案作者信息峰峰矿区河村教育管理区万年学姓名李志霞单位名称校微课信息微课名称《变色龙》选题意图训练学生如何阅读小说内容出处本课位于人教版九年级下册语文第二单元九年级朗读课文，通过奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中的态度变化，把握奥教学目标楚蔑洛夫这一人物形象，认识沙俄统治人民的本质教学用途制作方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-09-05 03:56:16

来源学校

学校：峰峰矿区万年学校

6 变色龙优秀教学设计

未知

2022-09-05 03:56:16

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 变色龙优秀教学设计

正文

微课设计方案

作者信息

峰峰矿区河村教育管理区万年学姓名

李志霞

单位名称

校

微课信息

微课名称

《变色龙》

选题意图

训练学生如何阅读小说

内容出处

本课位于人教版九年级下册语文第二单元

九年级

朗读课文，通过奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中的态度变化，把握奥教学目标

楚蔑洛夫这一人物形象，认识沙俄统治人民的本质

教学用途

制作方式(可多选)

课中讲解或活动

拍摄

录屏

演示文稿

微课设计过程及设计意图

教学过程

1、朗读课文，用一句话概括文章，里面的人物有哪些，主人公是谁

2、从文章中找出变色龙在处理案件时变了几次？概括变化的原因，内容。

3、主人公的变化围绕什么而变？这说明了什么？

4、用表情符号再现文章的行文思路

5、小说为什么以“变色龙”为题？

设计亮点：

设计意图

1、读课文，整体感知文章，并了解文章。

2、让学生深入文本，解析文本。

3、通过文章语句的描述，让学生从主人公的言行中，归纳出人物的性格特点

4、让学生理清文章思路，认清主人公的性格特点。

5、理解题目的比喻义及作用

适用对象

学生通过读课文，找语句，抓住“变”这个文眼，引导学生深入探究，很自然的理解了小说“变色龙”这一人物形象，理解小说深刻的社会意义。深刻揭露了沙皇政权的爪牙媚上欺下，见风使舵的丑恶本质。同时充分发挥学生的主体作用，锻炼思维的概括性和发散性，对人物分析有一个更感性、更全面的认识。

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 变色龙优秀教学设计