6 变色龙优秀教学设计

设计人：崔桂军

审核人：董云

学习日期:

2019年3月10日

编号：06 淮安市三堡中学初三语文导学案

初三（ ）班 组 学号 姓名 ___ 课题：《变色龙》

书写评价： 展示评价： 小组评价： 【学习目标】

1.了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。

2.学习运用精彩的对话刻画人物的方法，结合情节，着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象。

3.体会细节描写的作用。

【基础知识】

给加点的字注音：（A）

契诃夫（ ) 蔑（ ）

筛子（ ） 魁梧（ ）

戳（ ) 猪崽（ ） ．．．．．．．．伶俐

（ ） 赔偿（ ） 坯（ ）子 胚胎（ ） 恐吓（ ）

．．．．．．【阅读思考】

细读文章，做题。

1.用一句话概括文章的主要内容。（A）

2.按小说的开端、发展、高潮、结局,给课文划分段落层次。（A）

3.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？(B)

4.奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？(B)

5.分析下面环境描写的作用：四下里一片沉静，广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（C）

6.分析细节描写的作用：（C）

“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走．．．．了。

《变色龙》第1页

设计人: 崔桂军 审核人:董云 学习日期: 2015年3月10日 编号：

淮安市三堡中学初三语文训练案

初三（ ）班 组 学号 姓名 ___ 课题：《变色龙》

书写评价： 展示评价： 小组评价： 火柴天堂

那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”

多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……

两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”

从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。 可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。

“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！

妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗？有《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”

眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”

1．概括这篇小说的情节。

2．文中的母亲是一个怎样的人？

3．关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

《变色龙》第2页