6 变色龙第一课时评课稿

从小人物看大社会——

《变色龙》

教案

【教学目标】

一、看“变”，理清小说情节；

二、秀“变”，品味人物形象；

三、评“变”，探究文章主题。

【教学设想】

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”《变色龙》一文，作者紧扣一个“变”字，给读者展现了主人公奥楚蔑洛夫随着狗主人的身份不断变化，态度也不断变化的丰富画面，刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵、欺下媚上的走狗形象，实则巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇专制主义者反人民的实质。

契科夫小说大多是速写式的，情节极其简单，而在《变色龙》这篇小说中，契科夫为保证小说叙述的客观性，选择了直接引语来展示小说中人物的对话。可以说，这篇小说中的人物性格和情节发展，几乎完全依赖人物语言的刻画和推进。因此，学习本文，应重点引导学生研读文中人物的语言，由浅入深，探究朴实无华的语言背后，作者对人物、对社会入木三分的批判。

拟安排2课时。

【教学准备】

预习：通读全文，解决生字词，思考：这篇课文带给你的最大感受是什么？

【教学活动】

教学活动一：案情回顾，看“变”

任务与意图

通读课文，筛选信息，理清小说情节。

过程与方法

1.新课导入。

（1）介绍契诃夫：安东·巴甫洛维奇·契（qì）诃（hē）夫

（Anton Pavlovich Chekhov，1860年1月29日－1904年7月15日），俄罗斯世界级短篇小说巨匠，是俄罗斯19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，是一个有强烈幽默感的作家。

契诃夫的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。其剧作对19世纪戏剧产生了很大的影响。他坚持现实主义传统，注重描写俄罗斯人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄罗斯社会的状况。他的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。契诃夫被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。

代表作品有：《胖子和瘦子》、《小公务员之死》、《装在套子里的人》、《伊凡诺夫》等。

（2）走近变色龙：（出示有关“变色龙”的图文资料）同学们，变色龙的典型特点就是能随着环境的变化而改变自己的颜色，进而避免敌害，保护自己。1

如果生活中，有人也像变色龙一样，那会是一种什么样的人呢？今天，就让我们一起跟着世界著名的短篇小说大师契科夫，去看看契科夫笔下的“变色龙”到底是怎样的一种人？

2.案情回顾。

（1）1884年的一天，在商人彼楚金的木柴厂前发生了一起案件，请你速读全文，用一句话陈述此次案件的经过。

明确：首饰匠赫留金把烟卷戳到狗的脸上，反被狗咬伤。

(2)面对这起案件，警官奥楚蔑洛夫一共进行了几次判决？跳读课文，小组合作，根据课文内容，结合判决书上的提示，圈画相关信息，把判决书的内容补充完整。

“变色龙”最高人民法院判决书

原告：赫留金

被告：狗及其主人

证人：①人群中某个人

②独眼鬼

③巡警叶尔德林

④将军家的厨师普洛诃尔

审判长：奥楚蔑洛夫

一审判决

现根据原告/证人_____________提供__________________________这一证据，依据俄罗斯法律依法判决如下：

1.原告赫留金：_______________________________________ 2.被告狗及其主人：_______________________________________ 审判长：警官奥楚蔑洛夫

“变色龙”最高人民法院

1884年×月×日

注：按照这一格式完成二、三、四、五、终审判决。

(3)看了这几份判决书后，你有何感想？

示例：法律形同虚设；

奥楚蔑洛夫在审案过程中，判决变了五次，反复无常、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势等；

……

教学活动二：角色扮演，秀“变”

任务与意图

演读课文，紧扣文本，品味人物形象。

过程与方法

1.分角色朗读对话：

奥楚蔑洛夫形象成功塑造之后，“变色龙”一词就成了媚上压下、见风使舵、趋炎附势这一类人的代名词。《变色龙》一文也多次被改编成广播剧、漫画剧。下面请同学们画出人物对话的语句，以四人小组为单位，分角色朗读，看谁能根据人物性格，用最恰当的语气和语调来朗读，要求行声色俱备。

（提示对话人物：奥楚蔑洛夫、巡警、群众、将军厨师）

2.赏析人物对话：

（提示评点技巧：从人物表演的行声色上切入分析、点评）

【知识小课堂】

讽刺小说人物塑造的艺术特征之一 ——单一性和丰富性

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人物的单一性即重要形象都有一个主要的、突出的特征，它在人物性格中占决定性地位，这一特征足以支撑整个人物形象。

人物的丰富性即围绕人物的核心性格，所发散出的不同层次不同特征的性格特点。

如《范进中举》中在塑造胡屠户这一人物形象时，其人物的单一性就体现在胡屠户崇拜金权，围绕这个核心性格，又发散出其势利、市侩、欺贫爱富、趋炎附势等性格特点，使人物的性格更具丰富性，形象更为立体化。

示例：

（1）奥楚蔑洛夫——“疯癫的”变色龙

几次“变色”时的一系列语言描写：谄上欺下、见风使舵、投机钻营、溜须拍马、奴颜婢膝、奴性至极

“奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头”中的“咳”、“拧”等动作、神态描写：装腔作势、拿腔作调、官气十足

几次脱大衣、穿大衣的动作描写：面对权势时的恐惧、紧张、狼狈、虚伪

（2）赫留金——粗鄙庸俗的小市民

想得到一笔赔偿冤枉他人：贪婪可耻

炫耀自己的兄弟在当宪兵：装腔作势

（3）围观群众——无聊无知的可怜虫

围观看热闹、凑热闹：缺乏是非观、无聊无知

教学活动三：链接背景，评“变”

任务与意图

再读课文，结合背景，探究文章主题。

过程与方法

1.思考探究：蜥蜴变色是为了保护自己，奥楚蔑洛夫罔顾法律、反复无常变色又是为什么呢？

（出示文章写作背景）

《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也高了一些掩人耳目的法令给参保的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察不能再像果戈里时代那样随意用拳头揍人了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。

《变色龙》讽刺揭露的不仅仅是一个普通孤立的警察，而是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶、反动虚伪的沙皇专制主义。（此处可穿插讲授文中的环境描写）

2.小结文章的讽刺艺术：

写法——夸张、对比

人物——丰富性和单一性

环境——荒诞性和合理性

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布置作业

1.文末写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”，想象一下，奥楚蔑洛夫遇到了将军的哥哥，他会怎么说，怎么做？试写三百字左右的短文；

2.推荐阅读：契诃夫《装在套子里的人》，比较两篇小说在“对话”上的异同。

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