资料摘要
《醉翁亭记》第一课时教学设计瓜州县第二中学语文学科组陈秀梅第一部分教学分析 （一）教材分析 《醉翁亭记》是部编版初中语文九年级上册第三单元的一篇写景记游的美文，也是一篇脍炙人口的抒情散文，作者欧阳修。文章通过描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，含蓄委婉地写出了作者被贬官
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：11 醉翁亭记
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 149
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-05 10:09:00
- 来源学校
- 学校：瓜州县第二中学
11 醉翁亭记教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：11 醉翁亭记教案2
正文
《醉翁亭记》第一课时教学设计
瓜州县第二中学
语文学科组
陈秀梅
第一部分
教学分析 （一）教材分析 《醉翁亭记》是部编版初中语文九年级上册第三单元的一篇写景记游的美文，也是一篇脍炙人口的抒情散文，作者欧阳修。文章通过描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，含蓄委婉地写出了作者被贬官后寄情山水的特殊心理，表达了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 （二）学情分析 九年级的学生，已经积累了一些文言文学习的经验，初步掌握了一些把握文言文文意的方法，但古代士大夫兼济天下的情怀对他们来说尚难理解，需要教师的引导归纳。而“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”是初中语文新课程标准对初中学生的要求，因此，基于教材、学情和新课标的要求，我把本课的学习目标确定如下： （三）教学目标 【知识与技能】
积累文言词汇，能翻译和背诵一二自然段，能把握文章内容。 【过程与方法】
引导学生通过多种形式的读来领悟作者情感。 【情感态度价值观】
通过理解作者“寄情山水”的思想，引导学生正确确立自己的志趣追求。
教学重点：积累文言词汇，能翻译和背诵一二自然段，理解寄情山水的情趣。 教学难点：体会游记散文借景抒情的方法和特点，感悟作者“与民同乐”的情怀。 第二部分
教法与学法 这篇散文饶有诗情画意，别具清丽格调。适宜采用以感情朗读为核心的教学法，同时以情境创设、设问引导、评价激励和多媒体课件的使用为辅助。 对学生而言，主要是引导学生养成课前预习的习惯，通过圈点勾画批注做标记，通过合作讨论集思广益，通过归纳总结和迁移练习巩固、检测知识。 第三部分
教学设计
一、
开篇揭示课题
1．
板书课题《醉翁亭记》
2．
了解“记”：
古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者独特的情感，而且多半是在政治不得意、被贬时所写。
二、走近作者
欧阳修(1007年～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政坛和文坛的领袖。几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。贬为滁州知府时，寄情山水，与民同乐，写下了《醉翁亭记》这篇千古名作。
唐宋八大家之一。苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。他的文
学主张是：言简而意深。
三、醉品美文
（一）学习第一自然段
1．齐读后逐字逐句理解文本，并以简笔画的形式呈现文中的美景。
2．领悟作者的情感：“山水之乐”。
（二）学习第二自然段
1．齐读后学生交流文中所描写的美景。
2．以“我从_________这句话，看到了
__________的画面”这样的形式引导学生反馈。
3.
领悟作者的情感：“乐变无穷”。
三、醉读美文
1．理解课文内容的基础上再读美文。
2．指导朗读第一自然段。
3．指导朗读第二自然段。
四、课堂小结，布置作业。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-05 10:09:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 149
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81923
来自：学校：瓜州县第二中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：11 醉翁亭记教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 醉翁亭记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。