爱我中华名师教学设计1｜教案在线预览

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麻屯镇第二初级中学教案编号：第个时间：年月日年级课题学科音乐主备人王欢欢课时爱我中华课前准备多媒体教学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，

资料类型：教学教案文档

所属课文：爱我中华

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2019-05-06 10:14:00

来源学校

学校：孟津县麻屯镇第二初级中学

爱我中华名师教学设计1

未知

2019-05-06 10:14:00

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关键词：爱我中华名师教学设计1

正文

麻屯镇第二初级中学教案

编号：第个时间：年月日

年级

课题

学科

音乐

主备人

王欢欢

课时

爱我中华

课前准备

多媒体

教学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、学目热爱祖国的积极生活态度。

标

导入新课

教师播放歌曲《大中国》，提问学生：这首歌曲叙述的是什么故事?表达人物什么样的情感? 一。学生自由回答。

教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着祖国的大好河山，预示着祖国人民团结、富强的情境。表达人物对祖国的热爱与赞美。

接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作品的魅力。

备注

教

.教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。并思考：歌曲给你什么样的学

过

感觉?你能想象到什么样的画面?学生举手进行回答

程

教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、自然。想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。

三。深入学习

1.教师带领学生演唱谱例。思考：歌曲旋律与节奏上有什么特点? 学生通过演唱谱例，进行回答。

教师总结：歌曲节奏紧凑，除了基本的八分、四分节奏以为，还有附点与大切分节奏;整首歌曲旋律起伏较大，且旋律多高亢。

2.教师弹琴，学生完整演唱谱例。教师提问学生：歌曲中出现了哪些装饰音?

二。感知歌曲

学生演唱，回答：有倚音。

3.教师引导学生：出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演唱? 请学生进行示范演唱谱例，教师纠错，并强调对特性节奏与倚音的演唱方法。

4.教师与学生一起有节奏的朗诵歌词。教师提问：歌词描述什么样的内容?表达什么样的情感? 学生自由回答。

教师总结：歌曲从祖国五十六个民族入手，歌唱了各族人民团结友爱、共创未来的伟大目标，表达人们对于祖国的热爱与咱们之情。

5.教师组织学生完整的演唱歌曲，并提问学生：我们应该用什么样的声音演唱歌曲? 学生自身体会，自由回答。

教师总结：用甜美、充满激情、热情的声音演唱歌曲。

6.教师与学生，根据教材所给顺序，一对一唱，再到齐唱，最后继续一对一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。

四。巩固提升

教师请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点，用歌舞情景剧的方式，表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价，教师最后总结评价。

五。小结作业

1.教师与学生共同总结，本节课所学内容，并强调热爱祖国、团结友爱的思想主旨。

2.课下请学生搜集一些关于“祖国”的歌曲，下节课进行交流与学习。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：爱我中华名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《爱我中华》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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