一 认认真真学几招优秀说课稿

体育科七年级下篮球单元教学计划

广州市番禺区香江育才实验学校 信标

认知目标：通过丰富多彩的教学内容，形式多样的练习方法，让学生认识篮球技术中的运、传、投，激发学生对篮球项目的学习兴趣，使学生积极参与到运动中；

技能目标：学生能掌握篮球基本技术动作要领，基本了解篮球及场地常识，95%的学生掌握运球、传球与投篮动作技术；85%学生能掌握篮球比赛规则，运用篮球规则进行分组比赛；增强学生的协调性、灵敏性、弹跳力，发展学生耐力素质；

情感目标：培养学生坚强意志，合作精神和公平竞争的意识，使学生在篮球课程中发挥团队协作、吃苦耐劳的精神；让学生展示自我，增强学生自信心，体验成功。

教学目标

教学内容

讲解篮球和场地知识，球感体验和互动游戏：头顶传球接力和脚下传球接力。

原地运球技术学习：左右手拍球，体前双手交叉运球，深蹲跳。

复习原地多种拍球和学习双手胸前传球。

教学重、难点

重点：球感体验时提高学生活跃性，积极性，让学生认识篮球；

难点：强调互动游戏学生间的配合以及参与性，全面提升学生热情。

重点：掌握正确的原地拍球动作要领；

难点：拍球时手指的下压，掌心空出和手腕下压。

重点：掌握双手胸前传接球技术动作要领；

难点：传球时手腕外翻和手指拨球。

教学组织形式

1.热身运动；

2.教师讲解篮球基本知识；

3.教师带领学生体验篮球-球操；

4.讲解示范互动游戏，小组为单位进行游戏，强调要求。

单元

教学

目标

课次

1.了解篮球基础知识和感受篮球带来的魅力；

2.发展学生上下肢协调配合和灵敏性；

第1次课

3.提高学生学习篮球的积极性和兴趣。

1.学生掌握简单的球性动作练习；

2.基本掌握原地拍球的动作技术要领；

第2次课

3.提升学生注意力，集中精神控制球。

1.热身运动；

2.教师讲解示范原地拍球动作要领；

3.学生进行原地拍球练习，教师规定拍球个数。

1.进一步巩固原地拍球技术动作要领；

2.学生基本掌握高低节奏球练习方法；

第3次课

3.学生基本掌握原地双手胸前传接球技术动作要领。

1.热身运动；

2.复习拍球，根据教师下达的练习方法和次数进行练习，把握好节奏；

3.教师讲解示范双手胸前传接球，强调注意事项；

4.学生进行徒手练习和持球练习，教师巡回指导纠错。

1. 热身运动，球操；

2.原地拍球练习和传接球练习；

3.原地击地传球练习；

4.行进间传球讲究传球的时机与传球的位置。

1.学生进一步加强胸前传球技术的动作要领；

2．学生基本掌握击地传球动作要领；

第4次课

3.提高学生行进间传球技术及意识，小组合作，互相交流；

复习双手胸前传球学习击地传球与行进间传球；

重点：传接球动作正确，手腕外翻，手指拨球；

难点：击地传球的落地点的掌握；行进间传接球动作的连贯性，以及传球位置。

1.

学生基本掌握击地传球动作技术要领；

2.

学生基本掌握行进间运球技术第5次课

动作要领；

3.

提高学生的竞争性和兴趣，小组合作；

1. 基本掌握行进间运球的动作技术要领；

2.发展学生速度，提升学生体能；

第6次课

3.提高学生竞争意识，小组合作，

互相交流。

复习击地传球；

学习行进间运球；行进间运球游戏

多样化原地运球练习，行进间运球体验。游戏：行进间运球比赛。

复习原地基础高低运球；行进间运球练习；综合素质体能练习。

重点：手脚协调配合；

难点：控制球的反弹高度，注意接触球的位置

1.

热身运动

2.

复习击地传球

3.

教师讲解行进间运球的动作要领

4.

讲解游戏规则与要求。

1.热身运动；

2.下达练习方法与次数给学生；

3.学生体验行进间运球，教师观察；

4.讲解游戏规则，行进间运球比赛。

1.

热身运动

2.

复习原地运球

3.

行进间运球练习

4.讲解游戏规则与要求。

5.整体体能素质练习

重点：学生掌握拍球技术，五指自然张开、手腕下压；

难点：学生行进间运球对球方向的控制。

重点：行进间运球动作正确，手腕下压，手指拨球；

难点：手脚动作协调一致。强调运球时，手接触球的后上方。

1.复习运球，运用多种练习方法来提升学生运球技术；

2.使85%的学生能正确掌握行进间第7次课

运球技术动作，保持行进间运球持▲

续性，尽可能不断球：

3.培养学生小组合作精神，发挥团队精神，提高练习质量。

1.学生基本掌握原地单手肩上投篮或双手胸前投篮的方法及要领；

2.50%的学生掌握单手肩上投篮、第8次课

双手胸前投篮动作技术，35%学生投篮时上下肢协调配合用力；

3.培养学生互帮互助、团结协作、积极进取、乐观向上的精神。

1.学生基本掌握两步半上篮的动作要领，徒手动作全部掌握；

2.50%的学生能顺利进行行进间两第9次课

步半上篮；

3.提高学生分析问题和解决问题的能力；

1.学生基本掌握两步半上篮的动作要领，进一步巩固动作；

2.50%的学生能顺利进行行进间两第10次课

步半上篮；

3.提高学生分析问题和解决问题的能力；

学习投篮动作技术与体能素质练习。

重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作及拨腕动作；

难点：身体的协调发力及手对球的合理控制。

重点：掌握两步半上篮的基本动作技术要领；

难点：两步半上篮动作的连贯性，运球收球后的“一大二小三起跳”。

重点：两步半上篮的连贯性，“一大二小三起跳”；

难点：小组比赛时违例和犯规的认识。

1.热身运动；

2.讲解示范投篮技术动作要领；

3.学生徒手练习和持球练习；

4.体能素质训练。

1.热身运动。

2.复习投篮技术动作；

3.讲解示范两步半上篮技术动作要领；

4.徒手练习和持球运球两步半上篮练习；

1.热身运动；

2.复习两步半上篮；

3.教师讲解篮球比赛基本规则；

4.学生分组进行比赛实战。

复习传球和投篮技术，学习两步半上篮动作技术。

复习两步半上篮动作技术和篮球比赛规则讲解，小组篮球比赛。

1.根据学生对过去学习的内容所掌握的情况进行分层教学，重点练习未掌握的内容；

第11次课

2.学生掌握基本的违例和犯规动作；

3. 1. 95%的学生掌握运球、传球与投篮动作技术；

2.85%能掌握两步半上篮技术。

分层教学：复习运球、传球、运球动作技术。小组篮球比赛。

篮球技术考核，运球、传球、投篮和两步半上篮技术。

重点：关注分组后学生练习情况，及时指导；

难点：对潜能生的指导，找准方法。

重点：学生动作技术的掌握情况；

难点：动作的连贯性和协调性

1.热身运动；

2.分层教学：根据学生未掌握动作技术进行分组，针对性练习；

3.学习比赛规则，分组进行比赛。

1.热身运动；

2.按照各个项目分组进行考核；

第12次课

体育科七年级下《篮球行进间运球练习》教学设计

广州市番禺区香江育才实验学校 信标

一、学与教的基本面分析

1.教材分析

篮球是初一年级的基本教材，这个教材的基本特点是趣味性强，是学生十分喜爱的体育项目之一。它既与学生过去的生活经验有密切的联系，又能对学生今后的生活产生积极的影响，反复练习，可有效地培养学生的综合素质和协作精神，并为学生终身从事体育锻炼打下基础。

2.学情分析

本课对象为13~14岁的初一学生，他们已经具备了一定的运动基础，爱动，好动、好学，求知欲强，对事物有自己的见解，具有一定发现问题，分析、解决问题的能力。但篮球基础还存在着不太平衡的现象，尤其是女生的篮球水平在很大程度上有待于提高。本单元结合学生的实际情况，安排了篮球运动中的传球练习。内容的连贯性和难度的递进性较强，教学组织上灵活运用趣味性、游戏性，结合形象化语言和动作导入。因为内容的关联性和难度递进符合学生实际，加上篮球本身具有的趣味性和游戏性特点，所以学习任务能够顺利完成，学习能力也能得到不断发展。

二、学与教的目标定位

1.运动参与：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂

2.运动技能：在学习篮球的过程中，提高学生身体素质，培养学生的团队精神。使90%以上学生能掌握传球技术。

3.身体健康：通过学习行进间运球，发展身体的协调力、手部力量及对球性的掌握，提高学生上身与下身的协调性。

4.心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。

三、学与教的重点与难点

1.重点：行进间球动作正确，手腕下压，手指拨球。

2.难点：手脚动作协调一致。强调运球时，手接触球的后上方。

四、教法与学法

1.教法

循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。

讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。

预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。

评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。

2.学法

本课应教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、学与教的过程设计

学习目标

学习内容

重点

场地器材

安全措施

教学流程

课的结构

1.

仪容仪表检查：上衣、裤子口袋不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品；不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物；头上不要带发卡；

2.

观察学生上课状态，提早安排见习生；

3.着重强调，在行进间运球过程中注意手接触球的位置，防止戳手指。

课前准备→行进间热身操→原地基础运球练习→行进间运球练习→行进间运球急停练习→运球接力游戏→课课练→放松总结→回收器材

行进间运球动作正确，手腕下压，手指拨球

篮球场一块、篮球49个、雪糕盘45个雪糕筒个、秒表一个

难点

手脚动作协调一致。强调运球时，手接触球的后上方。

认知目标：练习行进间运球，运用多种联系方法来提升学生运球技术，同时丰富课堂学习内容，提高学习兴趣；

技能目标：学生通过练习掌握正确的行进间运球技术动作，使85%的学生能够保持行进间运球持续性，且不断球：

情感目标：学生通过小组合作，能够培养互帮互助的团队精神。

1.复习运球，运用多种练习方法来提升学生运球技术；

2.使85%的学生能正确掌握行进间运球技术动作，保持行进间运球持续性，尽可能不断球：

3.培养学生小组合作精神，发挥团队精神，提高练习质量。

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

练习时练习次运动量

间

数

课

堂

常

规

1.建立良好的师生关系，培养良好组织纪律性；

2.调整学生学习心态，迅速转换学习角色

1.体委整队、踏步喊口号、检查人数

2.师生问好，安排见习生，提出本课堂教学内容与要求，强调安全问题

1.体委整队，快静齐，向老师报告人数，学生踏步节奏统一、口号响亮

2.学生问好，立正姿势站好，认真听教师宣布课堂内容和要求

1.体育课队形站好。

1.观察学生在体委指挥下的表现，关注学生注意力。

低

低

1’

1

2.要求：快静、2.教师宣布上齐。

课，安排见习生，宣布本节课内容和要求。

1’

1

热

身

运

动

1.提升学生学习状态，调动学生学习热情；

1.围绕球场慢跑两圈；

1.

热身球操；

1.

在老师带领下跟随音乐认真做，慢跑与热身球操，保持间隔距离。

1.全部成四路纵队行进间出发至底线后，从两边慢跑回队伍。

1.带领学生做行进间热身操；

中

5’

1

技

1.发展学1.原地低运球练1.根据教师下达的指令，学生进行运球练习，动作要到位，节奏变化明确。

1.练习队形：

1.组织学生练习运球，强调动作要求，特

别是身体重

小

生协调性，习；原地高运球提升学生练习；原地体前5’

1

运球基础，交换手运球练加强学生原地基础运球练习技术；

习；

心，眼睛要目视前方，腰挺直、手腕下压、

手指拨球；

能

学

习

2.行进间运球；

3.行进间运球与急停；

4.行进间运球接力游戏；

2.

行进间运球示范，强调动作要点；

3.教师讲解行进间运球急停的动作要领；

4.“你追我赶”2.按照教师下达内容与要求进行行进间运球练习；

3.注意听讲解、看动作示范，形成动作表象，注意听清行进与急停的口令；

4.行进间运球接2.行进间运球练习队形：

2.讲解示范，做完整的行进间运球示范。强调行进间运

中

大

中

大

7’

1

球的动作要点

3.行进间运球与急停练习队形：

3.教师巡回指导学生，纠正错误动作，厦

8’

1

大练习口令；

4.游戏形式：

4.教师讲解游戏方法及规则；

运球迎面接力；

力游戏：

学生认真听游戏方法与要求；积极参与到游戏中去。

5.按照老师的每一个动作要求去完成任务。

4’

1

5.教师在一旁进行组织。

5.课课练；

5.单脚跳；高抬腿。

5.课课练

练习队形：

8’

1

身心放松

静态拉伸，集合队伍，进行放松身心

静态拉伸

根据教师要求，进行练习

放松队形：

教师在前带领做静态拉伸

1’

1

小

120 强度指数预计

适中

练习密度预计

55%-60%

平均心率预计

运动心率曲线图预计

家庭作业

160 140 120 100 80 60 0 5 10 15 20 25 30 35 40

课后反思