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《第26课屹立于世界民族之林新中国外交》第26课屹立于世界民族之林新中国外交教案学情分析本课为一轮复习的一个专题，外交阶段清楚，线索明了，拟用三课时完成本专题的复习，本节课为第一课时，主要复习新中国成立初期的外交，学生对70年代中国的外交政策及国际形势相对熟悉，对新中国成立初期的相关背景知之甚少，所
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第26课 屹立于世界民族之林新中国外交第二课时教案
未知
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关键词：第26课 屹立于世�…第二课时教案
正文
《第26课
屹立于世界民族之林新中国外交》
第26课
屹立于世界民族之林新中国外交教案
学情分析本课为一轮复习的一个专题，外交阶段清楚，线索明了，拟用三课时完成本专题的复习，本节课为第一课时，主要复习新中国成立初期的外交，学生对70年代中国的外交政策及国际形势相对熟悉，对新中国成立初期的相关背景知之甚少，所以对于和平共处五项原则、日内瓦会议等学生相对薄弱的知识要做重点处理。 教学过程2.1 【活动】教学活动导入:APEC会议图片 出示新增建交国家示意图，学生了解新中国外交所经历的的各阶段
一、独立自主的和平外交方针 通过材料找出关键词，理解我国独立自主的和平外交方针 二、50年代的外交成就 1、三大政策 结合教材及历史材料，分析三大政策提出的相关国际国内背景，重点对一边倒的政策提出进行分析。 2、和平共处五项原则 结合教材及材料，分析和平共处五项原则提出的背景、内容及意义 3、参加日内瓦会议 结合材料及补充相关知识，讲述中国在日内瓦会议上所起的作用及对中国的影响 4、参加万隆会议提出求同存异 补充相关材料，理解求同存异与和平共处五项原则对中国外交的推动作用
总结:通过表格总结相关知识 第26课
屹立于世界民族之林新中国外交 课时设计
课堂实录第26课
屹立于世界民族之林新中国外交
第一学时教学目标知识与能力: 了解新中国成立初期制定外交三大政策的背景和内容。 了解和平共处五原则提出的背景、内容和实践，理解它在处理国际关系方面的意义。
过程与方法: 学习建国初期外交三大政策和取得的成就，引导回顾已学知识，构建知识体系，帮助学生学会比较历史问题的方法及宏观把握历史事件。 分析和平共处五项原则提出的背景，学会分析外交政策的基本方法。
列表总结新中国成立以来取得外交成就，学会运用图表总结历史知识。
情感态度与价值观: 学习建国初期新中国的外交政策和成就，认识新中国成立初期中国在复杂的国际形势下，灵活变通，充满自信的外交政策。 分析新中国成立初期外交政策的制定，体会领导人的外交智慧。
学时重点重点 国际形势和国家利益对外交政策的影响 学时难点难点 国家利益如何在外交政策中体现 教学活动【活动】教学活动导入:APEC会议图片 出示新增建交国家示意图，学生了解新中国外交所经历的的各阶段
一、独立自主的和平外交方针 通过材料找出关键词，理解我国独立自主的和平外交方针 二、50年代的外交成就 1、三大政策 结合教材及历史材料，分析三大政策提出的相关国际国内背景，重点对一边倒的政策提出进行分析。
2、和平共处五项原则 结合教材及材料，分析和平共处五项原则提出的背景、内容及意义 3、参加日内瓦会议 结合材料及补充相关知识，讲述中国在日内瓦会议上所起的作用及对中国的影响 4、参加万隆会议提出求同存异 补充相关材料，理解求同存异与和平共处五项原则对中国外交的推动作用
总结:通过表格总结相关知识
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