复习题新颖的课程导入教案｜教案在线预览

资料摘要

有机合成教学设计（一）教学设计理论依据布鲁纳认知结构理论、皮亚杰建构主义学习理论、维果茨基“最近发展区”理论。（二）教学策略与方法选择标准根据本节课教学目标的内容与层次，化学教学内容的具体特征，高二学生的年龄与思维发展情况，我班学生的知识储备和能力特征，化学学科的特征（研究方法、基本思想、逻辑结构）

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2022-06-28 11:58:27

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学校：大庆市大庆中学

复习题新颖的课程导入教案

未知

2022-06-28 11:58:27

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关键词：复习题新颖的课程导入教案

正文

有机合成教学设计

（一）教学设计理论依据

布鲁纳认知结构理论、皮亚杰建构主义学习理论、维果茨基“最近发展区”理论。

（二）教学策略与方法选择标准

根据本节课教学目标的内容与层次，化学教学内容的具体特征，高二学生的年龄与思维发展情况，我班学生的知识储备和能力特征，化学学科的特征（研究方法、基本思想、逻辑结构），教师的教学优势能力及我校化学教学的技术条件。

（三）教学策略

启发式教学、探究式教学

（四）教学方法

1.问题解决法

2.情境激学法

（五）重、难点突破

难点化解：剖析典型事例——设计梯度问题——归纳积累方法——逆合成分析法的逻辑思维的培养

（六）过程实施

让课堂成为师生思维奔跑的场地，构建充满化学价值的化学课堂。

多媒体展示图片，展示合成创设问题情境、知识背景，引入新课

材料的应用

联系时事、生活实际、化学史激发学生学习兴趣

学案导学：

梯度练习；将有机物官能团之间的转化关系进行复习、归纳设计：一系列的有机合成训练题目，为培养有机合成的分析方法作铺垫

目的：使学生熟悉有机反应的核心——“断键”

迁移已学知识解决新问题，形成对有机合成的基本过程的认识

逆合成分析法介绍；

合成路线优化选择的方法，引入新课

阅读教材：了解逆合成分析法原理及应用

使学生了解在设计复杂化合物时的常用逆合成分析法

研究课题：

草酸二乙酯，乙二酸二乙酯合成

目的：1、逆合成思维方法的建立

2、合成路线的优化选择

以小组为单位进行讨论，共同合作完成任务

总结课题

帮助学生从以下几个方面归纳有机合成遵循的原则

目的：培养学生归纳能力

形式：小组讨论、总结

思考选择有机合成路线应遵循的一些原则

课堂总结、延伸

逆合成分析法总结；

目的：激发学生学习化学的动力；使学生体会有机合成使有机化学具有特殊的魅力

强化有机物逆合成的关键“有机反应中断键”

关于本教案的常见问题

Q：复习题新颖的课程导入教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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