解决问题特级教师教学实录｜教案在线预览

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小数的初步认识-解决问题教学内容：例4 练习二十一 4-7 教学目的：1、巩固一位小数加、减法的计算。2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。教学难点：能综合运用所学知识解决问题。教学过程：一、复习1、用竖式计算下面各题。2.4+3.4=

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-20 19:56:00

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学校：潢川县张集乡中心小学

解决问题特级教师教学实录

未知

2018-04-20 19:56:00

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关键词：解决问题特级教师教学实录

正文

小数的初步认识-解决问题

教学内容：例4 练习二十一 4-7 教学目的：

1、巩固一位小数加、减法的计算。

2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。

教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。

教学难点：能综合运用所学知识解决问题。

教学过程：

一、复习

1、用竖式计算下面各题。

2.4+3.4= 5.3-4.6= 35.2-7.8= 2.8+6.2= 2、让学生说一说，怎么计算小数加减法。

3、复习引入：月月有9元钱，买布熊熊（3元）和玩具车（5元）这两种玩具，够吗？

预设1：9-3=6（元）预设2：3+5=8（元）

6 > 5 9 > 8 所以钱够了。所以钱够了。

二、引入情境，探究新知。

1、出示例4 请同学们读，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买了一个文具盒花去6.8

元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

教师帮助学生理解题意：

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断小丽剩下的钱够不够买这两种文具。

2、师生共同探究解题方法，分享过程，感悟方法. 方法一：10-6.8=3.2元

2.5+0.6=3.1元

3.1<3.2 所以钱够了。

方法二：10-6.8=3.2元

3.2-2.5=0.7元

0.7 > 0.6 所以钱够了。

方法三：6.8+2.5+0.6=9.9元

9.9<10 所以小丽的钱够了。

小结：一道题，我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

3、体会感悟，深化理解。

如果把无橡皮头的铅笔换带橡皮头的铅笔，钱够吗？

方法一： 10-6.8=3.2元

2.5+1.2=3.7元

3.7>3.2 所以钱不够。

方法二： 10-6.8=3.2元

3.2-2.5=0.7元

0.7<1.2 所以钱不够。

方法三：6.8+2.5+1.2=10.5（元）

10.5>10 所以钱不够。

这几种方法得到的结果都一样，说明了一道题可以用不同的方法来解决，不同方法可以相互检验。

三、巩固练习，提升认识

1、出示98页第4题

货车自重2.8吨，最大载货量6吨，满载时共重8.7吨，它是否超载了？

方法一：6+2.8=8.8吨

8.8 > 8.7 所以没有超载。

方法二： 8.7-2.8=5.9吨

6 > 5.9 所以没有超载。

2、小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜，1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

方法一： 15－5.3＝9.7（元）

4.8＋4.7＝9.5（元）

9.7＞9.5 所以钱够用。

方法二： 15－5.3＝9.7（元）

9.7－4.7＝5（元）

5＞4.8 所以钱够用。

方法三：5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）

15＞14.8 所以钱够用。

四、布置作业

作业：第98页练习二十一第5题

第99页练习二十一第6、7题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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