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关键词：解决问题优质公开课教案

正文

第5课时

解决实际问题

【教学内容】

利用小数的加减法解决问题

【学情分析】

本节课主要在学习了小数加减法和小数大小比较的基础上来解决问题，学生比较容易理解，易于掌握。

【教学目标】

1．使学生进一步掌握一位小数加、减法的计算方法，并能熟练准确地进行计算和解决相关的实际问题。

2．通过自主探究与合作交流等方式，让学生在经历解决实际问题的过程中，更好地感受小数加、减法的含义及其计算方法的理解。

3．在学习过程中，通过解决具体的问题，逐步培养学生积极思考的好习惯。

【教学重难点】

重点：小数加、减法进位、退位的计算。

难点：根据提供的素材，科学思考，正确解答。

【教学准备】

多媒体课件

【复习导入】

1．张张有

30 元钱，买这两种玩具，够吗？

2．我们会利用整数加减法解决问题，那利用小数加减法解决问题你会吗？

师：今天我们继续学习小数加、减法。(板书课题：解决实际问题) 【新课讲授】

国宝大熊猫给喵先生和汪先生发了红包，自己也抢了一个，已知大熊猫手机中毒看不到自己的金额，但是它一共发了16.88元。谁能知道大熊猫自己抢了多少元？

观察红包图，喵先生的金额是6.30元钱，汪先生的金额是3.70元。

方法一：(1)先算出除去喵先生的钱后剩多少钱。

学生独立思考后列出算式，点名汇报，教师板书：16.88－6.30 怎样计算16.88－6.30呢？列竖式时把小数点对齐，再按照整数减法的计算法则来算，然后把小数点移下来，所以16.88－6.30＝10.58(元)。

(2)再算出除去汪先生的钱后剩多少钱？。

学生独立思考后列出算式，点名汇报，教师板书：10.58-3.70 学生独立解答，然后指名说出计算方法。

10.58-3.70=6.88（元）

方法二：

(1)先算出喵先生和汪先生一共得到多少钱。

6.30+3.70=10.00(元) (2)再算出剩多少钱。

学生独立思考后列式解答，指名汇报，教师板书：16.88-10.00=6.88(元) 师：想一想，除了这两种解决问题方法，还有没有别的方法？

(学生组内讨论，每组说出自己的想法) 还可以先减去汪先生的钱剩16.88-3.70=13.18（元），再减去喵先生的钱剩13.18-6.30=6.88（元）

【课堂练习】

喵先生拿钱买小鱼干，每包小鱼干2.6元，买两包，剩下的钱够不够买1瓶1元的水呢？

【课堂游戏】

给两只小狗喂肉骨头，得数大于3.7的给凶巴巴的，得数小于3.7的给乖的。

【课堂练习】

帅帅和美美体检测量身高和体重，数据如下表：

（1）帅帅比美美重多少千克？

（2）糊涂的帅帅把身高的小数点后两个数字颠倒了，原来帅帅和美美身高相差多少米？合多少厘米？

【课堂游戏】

拯救病猫：把正确的药水放进点滴瓶，错误的药水扔到垃圾桶，得分125分才能成功解救喵先生

【课堂练习】

帅帅邀请美美比赛跑100米

假设两人在跑步过程中不加速也不减速

已知帅帅跑完10米需要1.7秒，美美跑完总路程的一半需要7.9秒

问：谁赢谁输？

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解决问题优质公开课教案

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