Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计｜教案在线预览

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靖师附小电子备课模版2017——2018学年第二学期（五）年级（英语）教学设计主备教师：张建鹏组长审阅：单元课题：Unit2 课题：Lesson10 The Great Wall 教学目标：（1）掌握词汇：stop, wait, feel, tired, afraid 个性化设计（2）学生能用所学语

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 10 The Great Wall

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2018-04-09 11:44:00

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学校：甘肃省靖远师范学校附属小学

Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计

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关键词：Lesson 10 The Great Wall…优秀教案设计

正文

靖师附小电子备课模版

2017——2018学年第二学期（五）年级（英语）

教学设计

主备教师：

张建鹏

组长审阅：

单元课题：Unit2 课

题：Lesson10 The Great Wall 教学目标：（1）掌握词汇：stop, wait, feel, tired, afraid

个性化设计

（2）学生能用所学语言介绍长城。



情感态度目标：

（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。

（2）增强孩子爱国意识。

教学重点：能够用所学知识简单地介绍长城。

能够简单地介绍其他的名胜古迹。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程： Step 1 Class Opening Greeting: Review. 1.Game Step II New Concepts Introduction （2minutes）（由游戏导入新授）

2.Text . Practice

Step III Consolidation（13minutes）

1.Look and write. Step Ⅳ

Class Closing （3minutes）

自然过渡，引出本课的情感目标，爱国。

1. Talk and write.

2. Sing a song. 2.Ss: Write and show. Summary Step 4 :Class Closing

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教学设计

板书设计：

个性化设计

Lesson10

The Great Wall

It’s about 2000 years old.

About 6000

kilometres.

Blackboard Writing: 总结:

课后经过反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出的特点：

1.切实落实教学目标；

2.对教材资源进行切合实际的开发、利用和重叠，本课最后导游环节给学生们拓展了很多知识；

3.有效利用教学资源，努力给学生创造语言学习的环境，比如本节课做小导游，加强语言学习的意识。

4.能够较好地调动学生的积极性，将课堂还给学生，老师做到了适时地进，勇敢地退。

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教学设计

个性化设计

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 The Great Wall》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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