Unit 8 She wears a white and black sweater.名师教学设计

Unit 8 She wears a white and black sweater Period 2 一．教学目标

1.Knowledge aims：使学生掌握词汇sweater, wear, brown, grey及各种颜色词；掌握句型：he/she wears…

2.Ability aims: 学生能说：look at… She/He wears…并能在实际环境中使用所学知识。

3.Emotion aims:学习发现别人的美，关心他人，欣赏他人

二．教学重点：掌握本单元重点单词及句型

教学难点：衣服的描述、wear的发音

三．教学准备

单词卡片、几种动物简笔画及卡片、各类衣服卡片、礼盒、各种衣服等。

四．教学过程

Step 1 warm-up/ revision 1.Free talk; Nice to meet you. How are you? 2.Revison；listen to an English song《colors song》 提问：What colors do you hear in this song? （学生说出自己听到的颜色词，并上台选出相应颜色卡片；并借此把全班分成五个小组。）

Step2 presentation 1.

展示礼盒，让学生猜测礼物是什么。

T:Now look, here is a gift. It’s mine. Do you know what’s in it? S:Yeah, it’s a sweater. 教授新单词：sweater.(师带读/单个读/大小声齐读) 2.出示图片，提问：What color is it? So, it is a _______ sweater. What about this sweater?(出示红白相间的毛衣) S: red and white sweater.

3.在班上寻找一位穿毛衣的同学，全班同学一起描述他的毛衣。

Step 3 drill 1.《小小促销员》

创设情境，描述衣服，并模拟促销员推销衣服。

教师先示范：Here is a clothes shop. Wow, so many beautiful clothes. I’m a salesman now. I will say: Look at the dress. It’s a blue and green dress. Wow, it’s beautiful! 2. 学生上台促销衣服。

3．教师可以鼓励学生充分运用学过的单词句型进行活动。

Step 4 新句型学习

出示两张图，分别引出句子：she wears a green sweater. He wears a green sweater.(学习新单词wear) 重点教学wear读音，引出类似结构单词：pear, bear, year Step 5 practice 1.《我是装扮师》

课前给学生发放各种衣服形状的卡片，这些衣服颜色各异。学生给小动物们搭配出一套自己喜欢的衣服，小组合作，然后上台展示自己的作品，介绍自己的作品。（教师提示学生：Look at the mouse. She wears a yellow and blue sweater. she wears a green trousers.She wears black shoes......）

2.conclusion(课堂小结) sweater a ____ and ____ sweater she/he wears a ____and ___ sweater.