解决问题课堂实录【2】｜教案在线预览

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笔算乘法教案设计(人教版三年级下册) 教学内容：笔算乘法，例1 教学目标：1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。教学重点：学会计算两位数乘两位数进位

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所属课文：解决问题

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2026-04-24 17:17:37

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学校：新县陡山河乡中心学校

解决问题课堂实录【2】

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2026-04-24 17:17:37

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关键词：解决问题课堂实录【2】

正文

笔算乘法

教案设计(人教版三年级下册) 教学内容：

笔算乘法，例1 教学目标：

1、让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。

2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。

3、学会两位数乘两位数的笔算方法。

教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。

教学难点：培养学生养成自主探索、合作交流的良好习惯。

教学过程：

一、复习导入

1、口算。

25×2 = 44×2 = 13×20= 41×20= 170×3= 240×3= 11×40= 30×30= 提问：两位数乘整十数你是怎样算的。

2、竖式计算：

14×2=

231×3=

提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？

小结：在计算多位数乘一位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的每一位。

二、探究新知

1、教师出示挂图，请学生说明图意。然后提问：

①“一共买了多少本？”实际是求什么？（12个14是多少？）

②该怎样列算式？（14×12= ）

2、探索尝试，寻找方法

①可以怎样计算？

（可以把12套分成3个4套或者10套和2套等等）

②探究竖式计算。

组内交流，整理方法；全班汇报，根据学生的回答进行板书

1 4 × 1 2 2 8 ......14×2的积 (2套的本书) 1 4 ......14×10的积 (10套的本书) 1 6 8 观察比较两位数乘两位数和两位数乘一位数，升华巩固竖式乘法的计算方法（用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。）

三、巩固提升

1、（P46页“做一做”）

23×13

33×31

11×22 2、啄木鸟治病：P47页第3题。

2 2 5 9 4 3 × 3 4 × 2 2 × 4 6 6 4 1 1 8 2 5 8 6 3 1 1 8 1 7 2 6 9 4 2 3 6 1 9 7 8 四、课堂小结

通过今天的学习，你学到了什么新的知识？

五、布置作业

1、反思：这节课你做到了老师提出的5点要求了吗？

2、第47页练习十，第2题、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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