Lesson 19 My Favourite Colours优质课教案

教学设计

名称

河北教育出版社小学英语三年级起点四年级下册

基本信息

执教者

杨志萍

课时

1 所属教材目录

Unit4 Lesson19 My favourite colours 教材分析

学情分析

本课是第四单元课文中较简单的一篇课文，重点句型不但少，而且很容易掌握。

四年级的孩子已经有了1年多的学习英语的经验和方法，针对本课难度又不是很大，孩子们把重点短语及句型学会后，就会举一反三了。

知识与能力目标

1.

本课要求学生掌握单词favorite、colour、brown、blue句子What’s your favourite colour? 2.

会用课文中句子对话。

发展学生的学习策略

教学目标

过程与方法目标

1对学生知识进行重复记忆

2.对知识补充细节、解释意义、举出例子、做出小结。

3.找出知识之间的层次结构关系，提纲、结构图，进行纵向梳理，横向比较。

情感态度与价值观通过创设情境激发、培养学生学习英语的兴趣。

目标

重点

本课重点单词、句子、并会进行对话。

利用课文重点句型进行对话，尽量能学以致用。

教学重难点

难点

教学策略主要是通过教师的点拨，以学生为主体，以学生自学为主导，教学策略与

设计说明

通过听录音、看课件、看视频来辅助学生理解课文，通读课文，加深对课文的理解及记忆。尤其针对重点句型进行全班分组训练，以多种形式来演示课文内容，让学生感觉更有趣。通过多途径训练学生的实践能力，并应用到实际生活中去。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

Part1:Class 1 Greeting Opening and 2.Drill Review

Part2:New Concepts

( 5 minutes) T: What colour is it ? 一、Look at the pictures these pictures

二、Teach new words 1.Teach :favourite brown book favourite with the class. review the different items 1 Greeting

2.

Read them 课前热身，提高注意以旧带3.S:green red 力，3. Review the names of colours after teacher purple orange 新。

教学刚开始以一段歌曲开题，1 Ask some questions about black white 1 Student answer the questions Some times

one carefully. 3.Listen some times

(30 minutes) 2 Let’s sing 2Singsthe songs 直接点题.这歌曲参杂了动作Read them one by 既形象又生动，提高了同学们的注意力，同时为课文的讲解 2.Show on the pictures of 2.Look 3.Explain the concept of

4. Say favoutite a few times 4.Read 5.Point to the picture to 5. Drill. them 奠定了基础。

6.Play the audiotape as the Listen to the

students follow in their books tape 7. Ask the students to list as 7.Say them: many words as they can.

三、Teach part 2 favourite colour?“?on the 把重点句子提出来写在黑板上，更能强化学生的

blackboard 2.listen 同时3.

1

Write What’s your 1. Look at the 记忆。又能引出blackboard.

students. 3. Say it a few times with the class. to 下文。

2. Introduce it to the the teacher .

3. Read after 课件既形teacher some 象又有动times 感，聚声

Part3:Class Close (2 minutes)

listen to the computer

6.Discuss the dialogue 4.

a. What’s your favourite colour? 4.Listen

5.Practice 音、图片、动画与一体，更能提高学生的学习兴趣。

4 Watch the courseware and Carefully 5.Look at the screen and drill

6.Discuss and

answer each 根据教师other

提供的问题，把问题串联起来就是文章

b.My favourite colour is green

d. I like green best. 7.Make up a dialogue

8.Present 四．Do some exercises c.Green is my favourite colour 7 Students make 的主要内这样有upa dialogue 容，about 利于同学同时shopping in 记忆，a department 也能举一store 8.Do act Let′s do it.

finish 反三，学以致用。

设计最后的给单词找形容词性物主代词，让孩子们知道favourite这个单词必须前边1Match he she we they I you His her our their my Your 5.

Make a sentences

五、Homework 五.Remember and 加形容词性物主代词同时进行了归纳和总结。

6.

本节课我们所讲的重点短语是：favourite colour重点句子课堂小结

2分钟

是：What’s your favourite colour? 请同学们跟老师来读。

布置作业

1分钟

根据所学课文内容，模仿课文对话形式，找你的小伙伴共同完成一段类似的对话，

What’s your favourite colour? 1.My favourite colour is green 板书设计

2.Green is my favourite colour 3.I like green best.

1.

本节课我很好的完成了教学目标，尤其准确无误的讲解了教学的重难点，并且让学生融会贯通能学以致用。我所讲授的内容具有系统性、逻辑性、重点突出，能对难点进行分解教学。内容正确，知识点没有遗漏现象，注重体现知识的形成过程，恰当体现了英语与生活的密切联系，有教育的价值。在授课过程中我能根据教学活动的需要，恰当选择教学用具；现代多媒体和白板运用熟练自如，与其他媒体或者方法配合教学反思

2.

得当，效果很好。我对本节课很满意。

这节课最让我满意的地方是学生分组练习对话，并根据老师的线索组织本部分内容，进行表演，而且表演到位。他们根据课文内容准备了充足的颜色图片，颜色彩笔，颜色彩纸。多数同学确实参与到教学的实践中来，而且以主人公的形式在模拟生活中真实的场景，尤其几位学生表演的更是栩栩如生。

3.

学生对这节课的学习达到了我的期望水平，我的期望

4.

通过学习此篇课文学会favourite colour

他们都学会了。我还期望他们能学会重点句型

What’s your favourite colour? 1.My favourite colour is green 2.Green is my favourite colour 3.I like green best.

他们不但学会了，还会在实践生活中游刃有余的应用这个句型来对话，我很满意。这节课让我感觉不足的地方就是由于时间关系，练习设计的比较简单化，书写练习的不够，如果有充足的时间，我会指导孩子们写一篇小小的习作，也就是把我的家庭作业留在课堂上完成后进行修改，然后应用修改后的短文进行对话，目的性会更强。我想效果会更好。

5.

课堂上基本按照我的设计思路进行的。就是在分组练习的时候，孩子们的纪律有点乱，有几个活跃分子乘机捣乱。我采取的方式是用眼神和走到孩子跟前轻轻的拍其肩膀，或者故意和他交流。

6.

如果让我重新上这节课，我想尝试让班里较优秀的孩子们当小老师来组织这节课，，从学生的作业及课后谈话，我觉得学生的学习效果很好。因为他们应用课文中的对话能轻松地进行交流。而且在交流中语音，语调都能把握的恰到好处，更重要的一点是交流的得心应手，特别通畅，没有中断的现象。

7.

当时的听课老师是这样评价的：杨老师本节课上得非常成功。老师的语言精练，教态自然，应变能力强，做到了放得开，收得拢；更关键的是能发现、利用课堂上生成的学习资源，创新教学活动，促进教学相长。整个教学过程完整、层次清楚、链接紧密、过渡自然，尤其是注重了学生的实践能力的培养，而且效果很好。不足之处：1.课上作业不够多，孩子们操练作业的机会比较少。总之对重点句型练习得不够到位。希望杨老师今后在练习设计方面多下点功夫。2.对学生的评价过于单一化。评价方法要多元化，要关注表现和过程，这样更有利于鼓励孩子们的积极性。

8.

通过老师们的评价我确实受益匪浅。1.暴漏了我在平时教学中的一大缺点，过分的强调了孩子们的口语表达能力和交际能力，忽略了课堂上的针对性的练习设计也相当重要，如果

练习设计合理，又有针对性、层次性、多样性、开放性，我想这样会起到事半功倍的效果。同时更能使不同层次的学生都能得到应有的发展和提高。2.对学生的评价过于单一化，我在教学中只能用good、 better 、best、 great、

这些简单的词进行表扬，在以后的教学中我觉得应该给一些小礼物，毕竟是小孩子，物质奖励会更实惠一些，更能调动孩子们的积极性。帮助孩子们建立自信心，从而课堂气氛会更加活跃，师生互动会更和谐。

所以在以后的教学中我更应该在作业设计方面多和对孩子的评价方面多下功夫，让自己的课堂效果更好。