Lesson 20 My Favourite Clothes教学教案设计

Lesson 20 : My Favourite Clothes Items 教学设计思路

Summary of Teaching Design 教学目标

Teaching Aim Specific contents 在chant的快乐氛围中展开教学，教学过程中，教师安排学生进行角色表演、情景对话、选词填空等

Supplement

1.Knowledge and abilities

(1) 熟练掌握衣服的词汇：shorts, skirt, socks等。

(2) 掌握人称代词和物主代词及其应用。

2.Course and methods (1)教师借助实物在有趣的小游戏中帮助学生复习服装类词汇。

(2)教师让学生通过游戏、角色表演、情景对话表演等形式运用所需知识。

(3)教师借助情境设计，使知识来源于生活又应用于生活，帮助学生更好地理解、运用所学知识。

3.Emotion and attitude 培养学生小组合作的能力，对知识活学活用的能力。

教学重难点

Key Points and Special Difficulties 教学媒体

Teaching Media 教学过程

Teaching Course 1.Key Points Special Difficulties 词汇：clothes, we, they, our, their projector, pictures relating with the text, computer and disk 1.Lead in Step one:

Greetings Step two:

Let’s

chant !

Step three: 教师借助服装实物

“What’s this? ”

“what’s your favourite colour?”的小游戏来复习衣服、颜色相关的词汇.

让学生在快乐的氛围中回顾有关人称代词、物主代词及衣服的知识。

2.Start new lesson Step one: Learning the text (1)Game: One by one. 引出本课主题My Favourite Clothes (2)Do you know?

What’s Danny’s favourite clothes?

引出课文，教师播放录音，学生跟读。

(2)教师针对课文内容向学生们提问：

What’s

Danny’s favourite clothes?

Does Jenny like skirt? What colour shorts does Steven like? (3)学生分角色读N1. Step two: Practice (1)Fill in the blanks. (2)Look and write.

N3 Step three: Chant

N2

3.Interesting games Let’s

play.

Let’s go to the gym /park /library…

What’s your favourite clothes for gym/ park/ library? 学生小组合作，小组成员相互了解对方最喜欢的衣服，然后各小组选出代表，以表演的形式呈现本课的重点知识。

4.Homework Ask your family members ,what are their favourite food for____?

Finish the chart. favourite food family members father mother brother sister 自然导入本课主题，板书、教授“clothes”

带着问题听读课文，激发学生学习兴趣。

重新回归课本，再次阅读课文，加深对重点知识的理解。

朗朗上口的chant帮助学生再次复习本课重难点

让学生在游戏中回顾本节课重难点知识。让知识来源于生活应用于生活。

breakfast lunch dinner 课堂评价

Assessment in Class

板书：

My

Favourite

Clothes

_______ favourite

clothes

are

_________.

_______