C教案3

Unit4 第6课时教学设计

【内容】人教PEP 三年级下册Unit4 Where is my car?

【课时】第6课时:C. Story time

一、教学目标

1. 能够巩固并综合运用Where is the...?It’s in/on/under...来询问和回答物品所在的位置。

2. 通过练习和对话,检验学生对本单元知识的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事,并了解故事中的一些主要知识点。

4. 提高学生的阅读技能和听力技能。

二、教学重难点

重点

1. 复习本单元所学的主要知识。

2. 检验本单元的学习成果。

3. 能读懂“C. Story time”部分的故事,并了解故事中的一些主要知识点。

难点

1. “C. Story time”部分的故事的理解。

2. 游戏“Hide and seek”规则的掌握。

三、教学准备

1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、动画素材。

2. 学生自备玩具娃娃。

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 打招呼。

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, /Miss Li.

T:. Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you today?

SS: Very well, thanks.

2. 教师拿出课本,并将课本放在讲台上,说:“The book is on the desk.”接着将课本放在讲台下面,说:“The book is under the desk.”再将课本放在讲台的抽屉中,说:“The book is in the desk.”

学生参照教师的示范,拿出自己喜欢的一样东西,边做动作边用学过的表示物体位置的介词说句子。

3.Let’s chant.

Step 2: Preview

1.Cat show. 复习介词on,in,under.

2.Play a game. Say the words loudly.

3.Talk about the animal class.

Step 3: Presentation

1.Look at the pictures and guess what Zoom and Zip doing.

2. C. Story time.

(1) 教学故事中的重点句型。

①T: Let’s begin our class. Are you ready?

Ss: Yes.

T: Let’s shake our body. (教师边说边做动作)Are you ready?

Ss: Yes.

教师再说几个指令,帮助学生理解句子“Are you ready?”的意思。

②教师让全班学生闭上眼睛,并把自己的课本藏起来,说:“Where is my book? I can’t find it.(教师边说边做夸张的手势,帮助学生理解句子‘I can’t find it.’的意思)”学生用句型“Is it...?”进行猜测。

③教师用班级中学生的座位关系引出单词“behind”的教学。

(2)Read and answer the questions.

(4) Read and number the pictures.(小组合作完成)

(3) 教师播放教学动画,并做适当的讲解,帮助学生了解故事大意。

(4) 讲解一些对话中的知识点,帮助学生理解。

(5) 让学生跟录音读对话,然后同桌分角色练习表演对话。

(6) 教师请一两对学生上讲台表演故事。

Step 4: Extension

知识拓展:表示物体方位的介词。

1. at表示“在……处”,一般指较小的比较具体的地点,如:

He isn’t at school. He is at home.他不在学校,他在家。

2. in表示“在……内部;在……里面”,如:

What is in the box? 盒子里有什么?

3. on表示“在某物的上面”,但两者互相接触,如:

My books are on that table.我的书在那张桌子上。

4. under表示“在某物垂直的正下方”,两者之间不接触。如:

The cat is under my chair.猫在我的椅子下面。

5. behind表示“在某物体的后面”,如:

The broom is behind the door.扫帚在门后。

6. in front of表所“在……的前面”,与behind相反。如:

There are some big trees in front of our classroom.

我们教室前面有几棵大树。

7. near表示“在某物体的附近”,意为“接近,靠近”,如:

The ball is near the door.球在门旁边。

Step 5: Summary

师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇:on, in, under, desk, chair, cap, ball, car, boat, map, use, maybe, toy, box 句型:

Excuse me, can I use your pencil?

Where is it?

Maybe it’s in your desk.

Yes, it is.

No, it isn’t.

Is it in your toy box?

Have a good time!

Step 6: Homework

跟录音读三遍“C. Story time”部分的对话,注意模仿录音中的语音、语调。

【教学反思】