4　社会生活中的民主教学目标

社会生活中的民主

陈倩

教学目标:

1、了解社会生活中民主对话的基本形式

2、体验民主对话的情景和氛围

3、具备初步的民主意识和民主参与能力

学情分析:

"社会生活中的民主生活"对于小学生来说是一个比较陌生的领域,但五年级学生求知欲强,他们对社会有了一些浅显的认识,有进一步了解社会的迫切需要

本课教学注重开放性、活动性的增强,学生乐于学习并积极参与到学习活动中

教学课时:1课时

教学过程:

活动一:了解民主对话

活动目的:引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本方式1、同学们,你们坐过公交车吧,你还记得坐车时购买的票价是多少吗?

2.重庆的公车票价从2001年到现在,已有8年没有调整过了今年4月初,市物价局提出了"调整公交票价"的方案

报告中提到重庆公交企业近几年累计亏损已高达12.42亿元

可是市政府并没有马上作出调价的决策,而是想听听群众的意见,召

开了一次"听证会",接下来,我们就通过大屏幕,走进这次听政会

3.播放"重庆市改革城市公交票价听证会" 【课件】

4.召开"听证会"以后政府经过研究决定"暂缓调整公交票价",你知道这是为什么呢?

5.小结:【课件】这种政府和有关部门与群众进行沟通;群众向政府和领导提出意见和建议的方式,在社会生活中就叫民主对话〖板书:民主对话〗

6."民主对话"有哪些方式呢,请看书上P42给我们介绍了哪些方式?〖板书:民意调查、听证会、新闻发布会〗

7、在我们这个民主的社会中,民主对话的方式远不止同学们了解的这些,还有的方式一起来读一读

【课件】听证会、新闻发布会、民意调查、民意测验

座谈会、职工茶话会、团代会、论证会、职代会...... 9.小结:在社会生活中的民主对话的方式多种多样

〖板书:......〗

10.过渡:如果政府要把"重庆市改革城市公交票价的情况"向社会通报,你们猜一猜政府会采用哪种民主对话的方式?(新闻发布会)

活动二:体验民主对话

活动目的:让学生通过参与模拟的社会情景活动,感受和体验民主对话的氛围,培养他们的民主意识,提高他们的民主参与能力(一)新闻发布会模拟

1、同学们在电视中看过新闻发布会吗?

2.今天我们就在教室里现场模拟一次通报"重庆市调整公交票价情况"的新闻发布会,亲身体验一下社会中的民主生活

3参加这次新闻发布会的人员主要有:

【课件】

A、政府新闻发言人:市政府新闻办公室主任、市物价局局长、市物价局办公室主任、市发改委主任

B、各大媒体记者:重庆卫视记者、重庆交通广播电台记者、重庆晚报记者、

重庆时报记者、重庆时报记者、重庆晨报记者......

新闻发言人要代表政府发布有关新闻并回答媒体记者提问

谁愿意来扮演?(请表演的同学上台就坐)

剩下的同学就扮演各大媒体记者

4.模拟新闻发布会的准备

课件打出准备内容:

⑴、活动准备:【课件】

A、扮演新闻发言人的:讨论分工,准备发言内容

B、扮演各大媒体记者的:

①和同桌一起确定扮演什么媒体的记者,

②并讨论针对这次"重庆市调整公交票价"提出问题的内容⑵、模拟新闻发布会

A、新闻发言人发言

B、媒体记者提问,新闻发言人回答

5.刚才同学们体验了一次新闻发布会,你觉得这样的民主对话方式有什么好处?

6.小结:通过新闻发布会,人们了解了政府的决策,老百姓拥有了知情权,体现了我们社会的民主

7、通过这次"调整公交票价"事件,你觉得在社会生活中,当政府想了解人民的意愿时,当人民想向政府提出自己的意见时,可以采取什么方式?

8.总结:当人民想向政府和上级领导提出自己的合理要求时,当政府和上级领导想了解人民的心声时,可以采用民主对话的方式,大家可以心交心,面对面地相互沟通和对话

(二)听证会模拟

1.正如这次政府在决定是否调整公交票价之前,想听取人民的意见,想使决策更加合理,就召开了听证会,与群众沟通

2.你知道我们政府和有关部门召开过哪些听证会?

3.【课件】图片出示

国家计委举行旅客列车票价听证会

《养犬管理办法》立法听证会

上海市居民用电价格听证会

公交车票价调整听证会

除了成人有听证会,还有小学生参与的听证会

4.【课件】视屏出示:全国首次小学生听证会

5.模拟听证会准备

今天我们就在教室里现场模拟召开一次听证会,进行一次民主对话

今天的听证会的主题是:"五一"节长假是否应该恢复?

6.【课件】出示:

A、参加本次听证会的听证方领导有:

市人大主任、市办公室主任、市发改委主任、市文化局局长

B、本次听证会需要邀请的社会各方代表有:

旅游业服务代表、普通市民代表、学生代表、交通运输业代表、企业公司代表、

经济学专家代表、农民工代表、社会学专家,旁听市民、媒体记者......

想扮演听证方领导的同学举手:(请表演的同学上台就坐)本次听证会代表采取自愿报名的形式参加

现在就开始请你任选以上一种角色报名参加本次听证会

名额有限,抓紧时间报名

7、准备活动:【课件】

⑴、挂代表证

⑵、和同桌讨论"听证会"发言内容

注意:要围绕自己所代表的群体的利益发言,发言要符合你的代表身份

8.模拟听证会召开

⑴、介绍领导和来宾:

⑵、宣布听证会主题

【课件】

⑶、听证会代表陈述自己的意见

⑷、听证领导总结发言

⑸、听证会结束

9.同学们刚才模拟了"听证会",体验了民主对话,你们有什么感受? 10.小结:通过"民主对话",政府能听到人民的心声,人民能表达自己的想法,充分体现了社会生活中的民主

11.你如果你是参与听证会的群众代表,你认为自己应当怎样做,才能够代表群众的心声?才能达到与政府的有效民主对话?〖板书:民主意识民主能力〗

小结:同学们,我们从小要不但要培养自己的民主意识,同时还要提高自己的民主参与能力,才能更好地享受社会生活中的民主权利,履行自己的民主责任

活动三:参与民主对话

活动目的:通过调查问卷的填写,引导学生参与学校的民主生活,帮助学生树立民主意识,提高学生的民主参与能力

1.接下来,请同学们来参与一次我们学校的民主对话活动,老师要看看同学们是否具有一定的民主意识和民主参与能力

2.现在你们手上就有一张"学校服务工作满意率调查表"

你们可以通过填写调查表与学校管理部门对话

3.请同学们在填写调查表时,要实事求是,怎么想的就怎么填,要认真地提出对学校工作有促进、有价值的意见,同学们开始填写吧! 4.学生填表【课件】

学校服务工作满意度调查表

尊敬的家长、师生朋友们:

您好!为了提高我校的服务品质,学校将进行2009年度"学校服务工作"满意度调查

请在你认为合适的选项下面"√"

调查项目很满意满意不满意

保安工作

绿化工作

维修工作

餐饮工作

清洁工作

校医工作

感谢您一直以来学校工作的理解和支持,您对我们的服务工作的总体评价:(请在相应处画√)

很满意( ) 满意( ) 不满意( )

你的建议:

5.反馈同学们填写调查表的情况\

你对学校的物业餐饮服务工作总体评价选择"很满意"的请举手?"满意"的请举手?"不满意"的请举手?你有什么意见?

6.总结:同学们通过参与刚才的"学校民意调查活动",也就是参与

了学校的民主生活,参与学校的民主生活是我们的权利,也是我们的责任;当前,我们国家正在向建立高度的民主社会迈进,就需要我们每个国民都要具有民主意识,并不断提高自己参与民主生活的能力,才能共建民主社会、和谐社会

老师希望你们在自己心中从小能播下民主的种子,从小培养自己参与民主生活的能力,为将来成为合格的国家公民做准备!

板书设计:

新闻发布会

社会生活中的民主听证会

民意调查

民主意识民主能力

人教版《品德与社会》(五.上)第五课社会生活中的民主教案

教学目标:

1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式,知道公民有选举权和被选举权,有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。

2、引导学生养成关注社会,关心国家大事的意识和积极参与的态度。

教学准备:

1、调查、访问

2、查找有关资料

教学课时:3课时

第一课时

一、谈话导入:

同学们,课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友,看看他们参加过哪些选举活动?调查了吗?(调查了)谁来汇报一下。

是呀!不管是居委会的干部,还是国家领导人,都是通过民主选举产生的,今天我们就来学习第4课,社会生活中的民主,打开书翻到40页。

二、学文明理

1、你看见过哪些选举活动?(农村选村干部、居委会选干部……)

2、在电视里、报纸上看见过哪些选举?(县、镇的人民代表大会、全国人民代表大会)

3、当时的情况怎样?(会场人多,人们既高兴又严肃,又庄重)

师:是呀!因为代表们要慎重的选出自己的父母官,国家领导人,就要庄重严肃。

4、出示课件(第十五次全国人民代表大会开会情景)

5、我们小学生参加过什么选举?(班队干部竞选、少代会)

三、开展民主选举知识抢答,在班上或四个参赛组,答对一题加一面红旗。

1、在我国的民主选举中,哪些有选举权和被选举权?

2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的?

3、居(村)委会干部是怎样产生的?

4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗?

5、国家的选举原则是什么?

四、师小结

结合比赛结果,教师小结,从这些问题中你体会到了什么?

第二课时

一、课前准备

1、针对家里水费上调这一问题,让学生进行调查收集相关资料,准备在班上进行模拟听证会。

2、民意测验活动

①设计一份民意调查表调查主题:小学生要不要统一着装()应该统一()不用统一()可以有一套统一的服装,但不用每天必须穿

②根据所设计的民意调查表,让学生在课外选择不同的调查群体(本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等)进行调查。

二、谈话导入:民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式,也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天,我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。

三、模拟听证会

1、确定参加“听证会”的代表。(水电局局长、主管干部、水电专家、普通群众)

2、学生扮演不同的人群,根据课前的调查进行陈述。

3、师小结:通过模拟听证会,让学生了解了国家的政策法规的制度,听取了各方人士的意见,使决策更加合理,更能符合大多数人的意愿。除了听证会是一种民主对话方式,你们还知道哪些也是民主对话。(新闻发布会、民主测验、民主调查等)

活动天地——民主调查

1、把课前准备的民意调查表在小组里进行统计。

2、在班上进行公布,做成统计表,应该统一的多少人;不用统一的多少人;可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根据调查情况,完成一份调查报告。

五、说收获:请学生根据两次活动说说自己的收获和体会。

第3课时

内容:民主参与和民主监督

课前准备:找找、说说本地的热线电话,投诉电话号码、意见箱等

教学过程:

一、谈话导入新课:管理好我们的国家,不仅是各级领导的事,也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。今天我们一起来学习怎样进行民主参与和民主监督。

二、学文明理

1、请同学汇报本地的热线电话、投诉电话以及意见箱等。

2、有了这些设施有什么好处?

3、找一找广播、电视、报纸中的民主参与和民主监督栏目。(中央电视台“焦点访谈”、“新闻调查”;重庆电视台的“天天630”等)

4、在近期播出的哪条新闻你最感兴趣,规范了什么行为?

三、课外延伸

1、结合少先队活动,语文实践活动,开展“我给县长(校长)”提建议的活动。学生分小组进行,完成一份建议信。通过邮局、意见箱等恰当途径送到相关部门。

2、引导学生从小养成有主人翁责任感,参与民主管理和民主监督。莲山课件原文地址:http://www.5ykj.com/Health/spysh/82983.htm