5　生命的药方ppt课件教学实录

《生命的药方》教学设计

汕头市东厦小学洪铭培

教学目标

1.读准字音,读通句子,理解“熬汤”、“艾滋病”、“杳无音信”、“兴奋”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文,概括课文的主要内容。

3. 联系上下文理解关键词句的意思,从艾迪和德诺的故事中感受他们之间深厚的友谊。

教学重点

联系上下文联系关键词句的意思,了解文章大意,感受艾迪和德诺之间深厚的友谊。

教学难点

通过艾迪帮助德诺熬花草汤、带他去新奥尔良找费医生、塞球鞋给他和玩装死的游戏的事情体会艾迪与诺德之间的真挚情感。

教学时间

1课时

教学过程

一谈话导入,引出课题

师:同学们,听到你们响亮的问候声,看到你们一张张天真活泼的笑脸,让我感受到了你们的生命是如此的朝气蓬勃。今天,我们要学习一篇有关生命的文章。

出示课题5、生命的药方

师:读了课题,你会产生什么疑问?(什么是生命的药方?生命的药方能治什么病?))让我们带着这些问题一起走进课文。

二、初读课文,整体感知

师:请同学们翻开书,翻到第167页,自读课文,注意读准字音,读通句子,一边一边思考:课文的主要人物是谁?他们之间发生了哪些感人的故事?

师:同学们读得非常认真,这些词语你们都会读了吗?

出示输血、兴奋、杳无音信、熬汤,指明读再齐读两遍。

师:同学们把字音读得非常棒,那么谁来说说课文的主要人物是谁,他们之间又发生了哪些故事呢?

师生交流

板书

德诺艾迪

师:在了解了艾迪与德诺之间发生的故事后请同学们完成下列填空说说文章大意。

德诺因为输血不幸患上了艾滋病,艾迪给德诺熬花草汤治病,接着又带德诺去新奥尔良找医生看病,在无功而返回来之后,德诺住进了医院,艾迪在医院中陪伴他,和他玩游戏,直到德诺去世,德诺去世时还一直抱着艾迪的球鞋。

师生交流

阅读一篇文章,如果我们能够找到主要人物,想一想他们做了什么,然后连起来说一说,就能抓住文章的主要内容,这是学习的好方法。

三、感受德诺患病时的孤独

师:在了解了文章大意后,谁来说说我们刚刚提出的问题什么是生命的药方?

板书:快乐和友情。

师:你是怎么知道的?

出示文章第9节德诺的妈妈泪如泉涌:“不,艾迪,你找到了。”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”

请学生读,感悟是德诺的妈妈,那位不幸的母亲,为我们揭开了“生命的药方”的真谛:快乐和友情。

师:请同学们一起读一读德诺妈妈的话,这药方里装满了沉甸甸的快乐和友情。

她的话耐人寻味。如果你能读懂这段含义深刻的话,也就读懂了这篇课文。

师:德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢?请同学们快速浏览课文,到文中去找到答案。4人小组交流讨论。

师生随机交流,出示句子。

1出示句子:德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。

师生交流,从哪个词中体会到了他非常孤独,非常无助?(全都躲,只有)是的,作为艾滋病患者,除了要承受病魔带来的痛苦之外,更要承受周围人群对他的疏远和歧视。你能同时用上“不幸”和“幸运”

来谈谈对这句话的体会吗?让我们怀着对德诺的同情,对艾迪的无比敬意来读这个句子。

2出示句子:这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人待在那里,找不到回来的路。

(1)透过德诺的梦,你看到了他怎样的内心呢?(孤独、害怕)那就请你读读那段话,把德诺孤独的感觉读出来好吗?

(2)反复引读:德诺是不幸的,因为他除了要忍受病魔带来的痛苦以外,还要承受心里对死亡的恐惧,于是这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪——德诺是不幸的,因为他除了要承受心里对死亡的恐惧以外,还要承受内心无比的孤独,于是这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪——

(3)小结:从刚才的那两段话中,我们都明白了德诺这一生最大的病其实是孤独。而艾迪显然比我们更清楚这一点。

四赏析句子,感受艾迪对德诺的友情

师:同学们,艾滋病是一种超级癌症,一个人只要得了艾滋病就等于宣判了死刑,根本没有彻底根治的方法。一般人都会对这些病人放弃治疗而作为德诺唯一的朋友艾迪又是如何帮助身患艾滋病又孤独的德诺的呢?

请同学们找一找艾迪是如何帮助徳诺的相关句子,认真读一读,把自己的感受写在旁边,然后和同桌交流交流。

出示句子,师生随机交流

出示句子:

1伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。(排遣孤独)

2离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,八这些花草熬成汤,说不定能治他的病。(想办法治病)

3于是,在一个月明星稀的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。(不放弃治疗,决心坚定)

4他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐地生活了。(给予德诺生的希望,前进的动力,与病魔做斗争。) 5艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上:“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在手上,艾迪肯定就在附近。”(感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而之,艾迪在德诺心中的位置。)

6他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。(体会艾迪给德诺在病重时带来的无限快乐。)

小结:正因为艾迪在德诺最病重的时候,最孤独的时候,给他熬草药、找医生、赠球鞋、陪他玩游戏,所以当艾迪抽泣着对德诺的妈妈说:“我很难过,没能为德诺找到治病的药”的时候,德诺的妈妈却

泪如泉涌地说——(齐读:德诺妈妈的话)艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过,同学们,你们说他找到药方了吗?他找到了,他找到了生命的药方,心灵的药方,那就是快乐和友情,让我们再次大声地告诉艾迪——(齐读德诺妈妈的话“不,艾迪,你找到了”“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”)

五总结全文,升华情感

师:在艾迪的陪伴下,德诺度过了生命中的最后一段美好时光。有了朋友的陪伴,德诺不再感到孤单,即使在最后一刻都要抱着艾迪穿过的球鞋。

出示句子:三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的球鞋。

假如德诺的妈妈此时把德诺临死前写给艾迪的一封信交给了艾迪,你知道德诺会在信中对他的好朋友艾迪说些什么吗?

师生交流。

是啊,所谓友谊,就是一颗心在两个身体里,伟大的友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。友情的力量是伟大的!我们在生活中要真诚对待每一个朋友,珍惜每一份来之不易的友情!

师:带着情感读读下面这首诗歌。

生:(诗歌出示)

天堂里没有艾滋病,他在那里一定是健康的。怀里的那双臭鞋,

见证着人间最芳香的情感。

虽然我们无法阻挡死亡,但我们都需要这生命的药方,让孤独远离,让无助走开。带着友情上路,揣着温暖前行。

布置作业:(1)回家给爸爸妈妈讲一讲《生命的药方》这个故事。

(2)推荐书目:《追风筝的人》、《夏洛的网》。