C名师教学设计1

Unit 2 What time is it?

第五课时

一、教学内容(Teaching contents)

B.Let’s talk B.Let’s play

二、教学目标(Teaching aims)

1.能听、说单词:hurry。

2.能听懂、会说句子:It’s 6:30. It’s time to get up. Breakfast is ready. Hurry up! I’m ready.并能在实际情境中加以运用。

三、教学重点(Teaching main points)

能听懂、会说句子:It’s 6:30. It’s time to get up. Breakfast is ready. Hurry up! I’m ready.并能在实际情境中加以运用。

四、教学难点(Teaching difficult points)

能正确使用介词to和for。

五、媒体链接(Teaching tools)

1.录音机和磁带。

2.课件。

六、教学过程(Teaching procedure)

(一).热身(Warm-up)

1.师生问候。

2.学生跟着录音边说边做Let’s do里面的动作。

(二).复习(Revision)

1.教师利用课件里的时钟,复习单词或词组

breakfast,lunch,dinner,English class,music class,PE class。

2.教师利用课件弹出数字,复习1,5,7,9,10,20,25,30, 40等数词。

3.教师用课件出示钟点和课程,复习句子It’s…It’s time for….

4.教师利用课件中学生们喜爱的卡通人物红太狼催促灰太狼起床去抓羊的情景,引出上节课学习的动词短语get up,接着出示课件的图片,一一展示句子It’s…It’s time for….通过这一活动复习有关时间的英文表达和动词短语。

5.营救小羊:小羊们被灰太狼抓走了,同学们想救出小羊们,必须回答对三个任务的问题:(1)读一读,说一说;(2)看图,选择;(3)读句子,用for或to填空。最后营救成功。

6.知识小结:It’s time for+名词It’s time to+动词

(三).新课呈现(Presentation)

1.教学单词hurry

教师对一位学生说:Come here,please.然后教师作人,催促状说:Hurry up! Hurry up!引导学生说说“Hurry up”!的意思,板书: hurry,带读hurry。补充板书:Hurry up!并带读。

2.教学句子:I’m ready.

教师对学生说:We will learn”Let’s talk”. Are you ready? 学生回答:Yes.后,教师接着说:I’m ready .板书:I’m ready.并带读。3.教学B.Let’s talk

(1)教师播放B.Let’s talk的视频,让学生带着问题看视频:

Q1:What time does Mike get up?

Q2:What is ready?

Q3:When do they have class?

(2)学生回答这三个问题。

(3)教师再次播放课文视频,每句暂停,全班跟读。

(4)全班分为四组,分角色为课文视频配音。

(四).巩固与拓展(Consolidation and extension)

1.B.Let’s play

让学生两人一组,一人拨钟问时间,一人回答时间并说出这个时间点通常在做什么。如:

S1:What time is it? S2:It’s 3 o’clock.It’s time for music class. S1:What time is it? S2: It’s 7 o’clock. It’s time to get up. 2.活动:作息时间小调查

活动方式:教师用课件展示小灰灰的作息时间表后,学生六人一组,先各自罗列自己的作息时间表。接着将自己的作息时间告诉大家:It’s 6:30.It’s time to get up…然后小组制作调查表,最后向全班汇报调查结果。教师做出总结:Forming a good habit is good for your health.(养成良好的作息习惯有益健康!)

(五).家庭作业(Homework)

一星级:听录音,仿读对话;

二星级:表演对话;

三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。