Cppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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第二课时一、教学内容:(A)Let's learn二、教学目标:能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana三、教学重点:掌握水果类单词。四、教学难点:掌握水果类单词。五、教学准备:录音带、单词卡片六、教学过程:1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1

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2018-05-14 09:34:00

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学校：无为县太平学校

Cppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-14 09:34:00

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关键词：Cppt配套的板书设计及意图

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第二课时

一、教学内容:(A)Let's learn

二、教学目标:能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana

三、教学重点:掌握水果类单词。

四、教学难点:掌握水果类单词。

五、教学准备:录音带、单词卡片

六、教学过程:

1、热身、复习(Warm-up/Revision) (1)学生日常口语练习。(2)教师播放Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱。

2、呈现新课(Presentation) (1)教师展示实物----水果,包括:pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答,“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”(如果没有实物也可用图片代替)(2)教师可将一种水果切开,让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝,问:Do you like pears? 学生会回答:Good. 此时,教师也给自己切一小块,品尝后说:Hmm… It tastes good. .随后再让其他学生品尝,并让他们发表看法:Hmm… Yes, I do 此时,教师可让大多数学生品尝水果,让学生说句子Yes, I do (3)认读单词pear, peach, orange, apple (4)教师播

放录音,学生边听边指单词跟读。

3、趣味操练(Practice) (1)游戏:Do it quickly! (快速做一做)教师给学生下指令Run to the pear. ,各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出。

4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习,方法和步骤同以前。

板书设计: pear, , grapes, oranges, apple, banana

教学反思:掌握水果单词。

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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