2长江长城，黄山黄河获奖说课稿

长江长城,黄山黄河(第一课时)教学要求:

1、了解长江、黄河外形、长度、流经省市自治区,并能在我国行政区划图上找到准确地理位置。

2、领会长江与黄河能成为我国锦绣河山、灿烂文明象征的原因,激发学生对祖国的热爱和自豪之情。

3、

了解母亲河的环境问题,激发学生的环保意识。

教学过程:

播放《龙的传人》

一、导入

1、【上课,起立、大家好!请坐!】同学们,你们果然都是龙的传人,唱起,刚才那首歌来都是那么地深情、那么地自豪!同学们,刚才歌曲里提到了哪两条河?【对了,是长江和黄河】你看【出示第五套十元人民币】这张人民币上就有长江,喏,这两张人民币上不仅有长江还有黄河呢!【出示第四套人民币】让老师先来介绍这两张人民币吧,这两张人民币是属于第四套人民币的,还有这几张也是。【继续出示】这些人民币上都印着我们祖国的锦绣山河,我们的祖国是多么壮美啊!

3、今天就让徐老师来带大家走进“长江、黄河”、认识“长江、黄河”的灿烂文明。(板书或板贴)

二、 感受长江、黄河的景色壮美

1、 认识长江（答题取票）

好了，老师已经给大家买了“长江号”的船票，但是取票机显示我们必须“竞答长江的知识”，才可以取得“长江号”的船票，游览长江的风光。我想这肯定难不倒我们班的同学，对吗？ （对。。。。）

【出示知识大求真】1、长江流经的省、市、自治区。【“同学们，长江到底流过了哪些省、市、自治区呢？让我们先来在自己的地图上画一画吧。【完成后请举手，】“同学们，大家都完成了，现在让我们一起看着地图上的小船一起来说一说吧！长江流过：青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、上海，最后流入东海。”我们看到长江依次流过11个省、市、自治区，而且长江流过的路线像一个字母“W”。那么，你画对了吗？画对的同学请你用V手表式，如果画错了，请你改正后也用v手表示。(青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、上海，) 2、

长江是中国的第几大河？（你们说的到底对不对呢？哎，让我们来看一看吧！）[出示图片]【长江有3967千米长，相当于要绕着我们学校的塑胶跑道，跑3万多圈那么长 。。。。。。。。。。。。。。不愧是中国第一，世界第三长河啊！】 3、长江的发源地是哪里？【请学生回答，那么这位同学说得对吗？我们还是来听一首《长江之歌》，或许你可以从歌词中找到答案！（播放视频后学生一齐回答）原来，长江是从各拉丹冬雪山发源的，青海的各拉丹冬雪山上有大量的积雪，

这些积雪融化成了淙淙的流水,在山下形成了一段河流,我们叫它沱沱河,【出示写有沱沱河风景的图片】这里河水非常清澈,长江的源头就在这里。这里的景色可迷人了,让我们一起欣赏一下吧。(出示各拉丹冬雪山及沱沱河美景。)【解说词:1、这里的雪山常年积着厚厚的雪、有高耸入云的雪山2、你看,清澈的湖面闪着金光3、冰山一座挨着一座像撑天玉柱、像摩天水晶楼、4、蓝天、白云倒映水中犹如山水画。5、这里就是沱沱河,一会儿是长满绿草的小田地、小沙丘、一会儿是大片大片的沙漠。真美啊!真是让人流连忘返!】你知道长江中游哪段的风景最美吗?【预设:1、老师我知道长江三峡的风景很美,但我没去过。2、同学们,你去过长江三峡吗?3、没有,但我去过南京长江大桥,长江水流急,江面宽,非常雄伟!【说得真好!】2、有,你是什么时候去的?和谁一起去的?请去过的同学介绍长江三峡。。。。。。【谢谢这位同学的介绍,原来三峡那里的景色是那么的秀丽、迷人!真不愧是万里长江一段山水壮丽的大峡谷!) 2、那么,现在让我们赶紧登上“长江号”去领略浩浩荡荡的长江之美!来,瞪大你的眼睛尽情地欣赏吧!【播放,伶俐那个视频】

3、真美啊!长江从源头的沱沱河,到风光秀丽的长江三峡,再到繁华的入海口,多少年来,不知引发了多少文人墨客的赞叹!同学们呢?请你也来赞美一下长江吧!【预设:你说得真好!这位同学真棒,想到了用诗句来赞美,其他同

学的小脑袋中有没有赞美长江的诗句呢?

【同学们一个个真像个小诗人啊!积累得可真多啊!还有这么多同学也想来赞美长江啊,那么这样吧,老师正好准备了一些诗句,我读上一句,你们来读下一句,好吗?【师生共读】【出示带图片的诗句】这么美的长江、这么美的诗句,长江真像个美丽的姑娘向世人展示她美妙的身姿!】

三、感受黄河

1、引入:说到诗句,老师也想到一句“黄河万里出昆仑,奔腾咆哮入壶口”来形容我们的母亲河——黄河。

那么,什么是“母亲河”呢?【板书】我们先来了解一下【录音播放】【原来这就是“母亲河”的由来呀!,接下来让我们来欣赏一下我们的母亲河吧。】(欣赏黄河图片)

2、美丽而古老的黄河,自古以来就是中华民族的摇篮,那么现在就让我们赶紧登上“黄河号”

去看看吧!

3、唉,同学们,听说今天“黄河号”上有“回答问题,赠送名信片”的活动,你们愿不愿意参加啊?好,为了更好地参加本次活动,先请大家四人小组交流你所搜集到的有关黄的资料进行学习。

4、学生四人小组学习(形式;一人读,三人听;四人一起

读;等等)【配音乐】

5、【同学们,我们的游戏就要开始了,在游戏开始之前,老师先要为大家介绍一下游戏规则:1、请你口头回答明信片上所出示的问题。2、不能看你手中的学习资料。现在游戏开始。。。。。。。【明信片用ppt 形式出现,明信片上的景区稍作介绍】(刚才同学们抢答很积极,表现也很棒!我们的活动也要结束了,因为壶口瀑布的两位小导游已经波不急待地要来要邀请大家去欣赏黄河边的风景了。哝,他们来了!

6、【嗯,两位小导游的介绍可真棒啊,感谢他们!壶口瀑布其奔腾汹涌的气势,是我们中华民族精神的象征!欣赏了壶口瀑布的风景,你有什么想说的吗?】看了视频后学生谈感想,要深入谈。主要是骄傲、自豪感---【是啊!黄河波澜壮阔、气势雄伟。现在让我们把一首小诗《我们的母亲河》来送给她。】

【刚才大家的朗诵很有激情。黄河让我们感到骄傲、自豪。是她滋润了中国大地、是她养育了世世代代的中华儿女,是她任劳任怨地哺育着我们。但是(声音转折)【引入黄河破坏的图片】【声音开始低沉】一些恬不知耻的人却让她受了难。【出示图片4张】看了这些触目惊心的图片你的心情是怎样的?(难过、伤心、惋惜)你为什么伤心,

难过?你的声音为什么这样低沉?

(点评:心里不好受,感慨万千,十分心痛,令人惋惜,)

7、同学们发现了这个严重的问题,其实我们国家很早就开始关注这个问题了,并开展了一系列地保护母亲河的行动;比如;

1、我们国家把每年的3月9日定为“保护母亲河日”,2、建立三江源自然保护区,保护长江、黄河、澜沧江的源头。

3、大力治理污水,控制污水污物进入长江、黄河的总量,保证水质。

8、说起治理污水。我们浙江省早在2013年提出了,“五水共治“的决策。那么什么是“五水共治”呢?【出示ppt】我们看到治污水被放在了最前面的位置,“因为污水污染环境、浪费资源。治理污水就是为了保护我们的水环境”。我们浙江省素有“江南水乡”、“鱼米之乡”的美誉,以前山清水秀、鱼虾满湖,河里的水是可以直接使用的。但是现在呢?【出示水污染图片】1、我们美丽的水为什么不见了呢?{学生回答}大家说得都很对,但是值得欣慰的是;

近些年来,我们身边的人环保意识开始增强了,我们美丽的水又回来了,就拿我们坎墩来说吧,进步还是很大的!

让我们一起来看看吧!【出示图片】同学们,这是2011年的时候,我们在坎墩,用相机所记录下来的,当时两条被污染的河。我们看到当时“河面浑浊不清、工业废水随意排放”。那么现在这两条河怎么样了呢?让我们再来看

一看,【出示图片】旁白:我们看到现在的河面变得清澈无比、任意排放污水的现象也不见了。我们继续看【出示图片】旁白:这就是被称作“十里横塘”坎墩,现在的新面貌,你们看是不是很有“江南水乡”的味道呢?同学们,那么作为坎墩人的“我们”应该怎样做,继续把我们身边的环境变得更好呢?

【学生说一说】

三、结尾:大家都说得可真好啊!希望每位同学都能牢记今天的话,并付诸到实际行动中去,因为我们的祖国山清水秀、我们的祖国雄伟壮观,能生活在这片美丽的土地上,你感到的是?。。。。。。对了,自豪、骄傲。那么接下来请同学们起立,让我们齐读这张环保承诺书,并请庄严地签上你的名字【我承诺。。。。。。。。。。承诺人xxx】感谢同学们为了我们祖国的锦绣河山能够世世代代流传下去所做的努力,因为中国是我们共同的家!【播放大中国】现在请同学们按小组把环保承诺书贴到环保承诺墙上来!【结束】