Recycle 1教学设计(第一课时)

Recycle 1 第一课时

教学重点:复习1--3单元学习的句子。

教学难点:能听懂、会说句子：I like sports. Guess. Let’s play.

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教具准备:

教材相配套的教学图片

教学过程：

（一）热身（Warm-up）

1．师生进行对话练习。

T: Hello, I’m Miss Jiang

A: Hello, I’m ...

T: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.

T: Who’s that boy/girl?

A: He/She is ...

T: Where are you from?

B: I’m from…

T: Welcome.

2．

鼓励学生两人或三人一组模仿对话。

二.复习（Revision ）

1.复习句型：Who’s this/that boy/girl/man/woman?及其答句：He's(She's)...

活动方式：先由教师指着班上的同学发问，然后全班回答；师出示事先准备的人物图片提问，全班回答。

2.

复习句型：“Where are you from?及其答句“I am from...”

1）教师出示:China, the USA, the UK, Canada 的国旗，让学生根据国旗，说出国家名称。

2）Play a game: Where are you from? 师出示几张来自各国的名人的照片，如：Beck ham

Michael Jackson ,然后进行师生问答：

T:Where is Beck ham from?

S: He is

from the UK.

T:Where is

Michael Jackson

from?

S: He is

from the USA.

三.新课呈现（Presentation）

1.教学

Read

aloud

(1) 教师出示，让学生边观看，边理解

对话的内容，思考问题：谁的个头高？为什么？

3.

（2）学生回答：Wang Tong is tall. He likes sports.

4.

出示单词卡片sports,并进行教学。

然后以chant的形式操练sports如：sports，sports，I like sports. Sports, sports, he likes sports . Sports, sports, she likes sports. (3)让学生用形容词对Wang Tong, John进行描述。

如：Look at Wang Tong. She’s from the USA . She’s tall .She has long arms and long legs. She has big eyes

and a big mouth.

Look at John. He’s from the USA. He’s short .He has a big mouth. (4)让学生俩俩合作，就Wang Tong, John的国籍、身份、进行问答练习。

如：Who’s that boy?

He’s John. Where is he from?

He’s from the USA. 又如：Who’s that girl?

She’s Wang Tong. Where is she from?

She’s from the USA.

(5)老师领读

（6）分角色朗读

2.学生三人一组表演对话，然后让一些学生表演。

四．巩固与拓展（Consolidation and extension）

抽取的方式活动：教师事先将四句不同的问答句写在纸上

（1） Who’s that boy? （2） He’s my friend ,John. He’s from the USA. （3） Nice to meet you ,John. （4） Nice to meet you ,too. 将全班分为四组，每组的一名同学来抽取一句，之后读出来。最后评出读得好的同学。

五、家庭作业（Homework）

复习1—3单元学过的单词和句型。

板书设计：

Recycle

1

Who’s that boy ? He’s my friend. Where are you from?

I’m from the USA. I like sports.