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Unit 2 My familyC.Story time Teaching objects1.让学生能听懂Story time部分的小故事，并尝试表演。2.巩固操练本单元句型“Who is that man/woman?He/She is……。”让学生会用英语简单介绍家人。3.完成本单元四会单
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- 2018-05-23 08:25:00
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- 学校：六安市梅山路小学
C课堂实录【1】
未知
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关键词：C课堂实录【1】
正文
Unit 2 My family
C.Story time Teaching objects
1.让学生能听懂Story time部分的小故事，并尝试表演。
2.巩固操练本单元句型“Who is that man/woman?He/She is……。”让学生会用英语简单介绍家人。
3.完成本单元四会单词ten、red、leg和pen的语音听写。让学生能够听懂、会说、认读本单元相关单词。
Teaching key points 1.会简单介绍家人。
2.听懂Story time部分的小故事，认识故事中的生词如actress/beautiful。
Teaching difficulty 尝试表演小故事，感受Family的幸福意义。
Teaching aids 课件、老师和学生的家人照片、词卡和听写纸。
Teaching procedure Step 1:Warming up 1.师生齐唱。课件播放歌曲《My father is a doctor》，了解简单职业名词。
2.大声读词。课件闪屏，熟悉本课相关单词。
Step 2:Leading in
人物介绍。课件呈现4位同学的父亲或母亲照片，生简单介绍，包括普通职业，以此来熟悉本课相关句型。
Step 3:Presentation 1.教授本课生词actress和beautiful。
课件呈现两位美女明星照片:杨幂和丽热巴。词卡板书两生词。
2.导入故事。
课件呈现Zoom父母合影照，导入故事情境：Zip来Zoom家作客。
3.听故事，了解内容。
课件播放故事录音，生听后回答简单问题。
Who’s an actress? / Who is beautiful? 4.看故事，理解内容。
课件播放故事视频,生看后思考：What’s Zoom doing? How’s Zoom?师课件帮助生理解故事内容。词卡板书生词funny。
5.讨论：Zoom的家庭是个幸福快乐家庭。
师逐步引导生说出happy，词卡板书该词。
6.拓展延伸。
师由此进一步延伸，简单提及我们每个人都有一个幸福的家庭，家人彼此相亲相爱，这正是Uni2 My Family的意义所在。
Step 4:Practice 1.视频跟读故事，或师带读故事。
2.同桌或前后左右两生互读故事。
3.配音读故事。
两人配音、分组配音，师适时指导语音语调。
Step 5:Consolidation
1.看图演故事。个别演、男女生分组演。师及时导入情境表情。
2.语音听写单词。
单元末，检查巩固四会单词的掌握情况。生互改，师巡视指导及时纠正。
3.小结本单元,回顾主题family。
Step 6:Homework 1.早晚各听本课录音10分钟。
2.背诵听写本单元四会单词。
Blackboard design
Unit 2 My family C.Story time
actress funny beautiful happy
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