C教学设计和教学实录

Unit 2 My family 教学内容

B部分

Start to read

Let’s check Let’s sing C部分

Story time

教学目标

认知目标: 1、能灵活运用所学句型来介绍自己的家庭成员。

2、能独立完成Let’s check 部分的练习。

3、会唱英文歌曲I love my family。

能力目标：

培养学生的口头表达能力、认读能力、听力能力及表演能力。

情感目标：

1、教育学生要养成良好的学习习惯。

2、培养学生尊老爱幼的良好品质。

重点、难点

重点：能灵活运用所学知识进行交际。

难点：能灵活运用所学知识进行故事表演。

教法与学法

小组合作法、练习法、直观教学法

教学手段

多媒体

Warm-up 1、教师播放歌曲Teddy bear ,学生跟唱并做动作。

2、教师把grandfather grandmother father mother sister brother等单词通过ppt展示来做一个Golden eyes 的小游戏，来找出what’s missing.（可重复多次练习，直到学生熟练）

3、教师PPT展示Amy’s family 照片，假设一学生就是Amy，其余学生问，该生回答，如：

S:Who’s that man? S1:He’s my grandfather. S:Who’s that woman? S1:She’s my grandmother. S:Who’s that woman? S1:She’s my mother. S:Who’s that girl? S1:She’s my sister. S:Who’s that man? S1:He’s my father. ... 可重复练习，直到学生熟练为止。

Presentation Start to read 1、课件展示My family 的成员照片，右边出示句子，

如下：

This is my grandfather. This is my grandmother. This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister. 让同学给图片选择对应的句子，并进行连线。

2、学生小组内完成Read and match部分练习。教师核对答案后，可请几名学生上台介绍，如：

I’m Wu Yifan.This is my family. This is my grandfather. This is my father. This is my mother. This is my grandmother. Let’s check 1、教师指导学生认真观察Listen and number 部分的图片内容，正确区分人物的不同。教师播放录音，学生做题，然后师生一起核对答案。

2、学生独立完成Look and tick(√)部分练习。

Let’s sing 教师播放歌曲，第一遍静听旋律，讲解love和they,

第二遍学生跟唱并做相应的动作，第三遍让学生自由学唱，最后学生分组比赛。

Practice Story time 1、课件展示女演员照片并教学actress,beaytiful 并板书。

2、播放录音，让学生第一遍静听录音，听第二遍听录音时一边默写句子，一边看图片，然后找出不理解的句子，教师讲解句子，分角色朗读。

3、练习题

Consolidation and extension 1、把所学的歌曲唱给家长听。

2、把所学的故事表演给家长看。

板书设计：

Unit 2 My family

love

they 教学反思：

这节课主要以复习为主，教师以认读单词、对话交流、介绍家庭成员、听力练习、看图连线等多种形式来复习前面所学的知识，形式多样，使学生乐于参与其中。在听力练习中很注重方法的指导，这样降低了学生的

学习难度，提高了正确率，又充分调动了学生的积极性。在模仿故事表演环节，教师为学生提供了一个自由发挥的空间，不仅培养了学生的表演才能，而且极大地调动了学生的积极性。