Lesson 23第二课时教案｜教案在线预览

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Lesson23 教学设计雅鲁河中心学校：崔淑雷一·学情分析：四年级学生英语基础差，由于家庭教育方面弱一些，学生自制能力差，对英语学习兴趣较低，知识方面较薄弱，部分学生有厌学心理。还有一部分学生对学习丧失信心，且学习方法上从家庭教育开始就缺乏指导。这就需要我们教师在教学中采取合作性的学习方法，培养他

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所属课文：Lesson 23

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2018-04-28 14:55:00

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学校：龙江县雅鲁河中心学校

Lesson 23第二课时教案

未知

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关键词：Lesson 23第二课时教案

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Lesson23 教学设计

雅鲁河中心学校：崔淑雷

一·学情分析：四年级学生英语基础差，由于家庭教育方面弱一些，学生自制能力差，对英语学习兴趣较低，知识方面较薄弱，部分学生有厌学心理。还有一部分学生对学习丧失信心，且学习方法上从家庭教育开始就缺乏指导。这就需要我们教师在教学中采取合作性的学习方法，培养他们的学习能力，拓展他们的思维，弥补他们在学习上的先天不足。

二·教学内容与分析

主要目标语言：

What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park. 2. Just read and write 通过看图和听音，认读单词weekend、park和theme park，掌握week和today两个四会单词在四线格内的规范书写。可利用图片或日历讲解单词，其中theme park一词要给予解释并举出其他例子，如theme classroom（主题教室）和theme song（主题歌）等。

三·教学步骤和建议

1. 热身/复习（Warming-up/Revision）

1）

根据实际情况做问答练习：

T: What day is today?

Ss: Today is Wednesday.

T: What lesson do you have today?

Ss: We have Chinese, maths, art...

2. 新课导入（Presentation）

1) 教师出示周历，用学过的语句引导学生：This is a week. How many days are there in a week? 指示Sunday和Saturday: What’s this? This is the end of the week. Do you know? 让学生了解“周末”的概念。如果有学生准确说出，请予以表扬，如没有学生知道，教师就把答案告诉学生：It’s weekend. It’s Saturday and Sunday. We have no lessons on Saturday and Sunday. We have no lessons on weekends.通过多次重复，让学生理解掌握week和weekend的含义。

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2) 教师问一个学生：What do you do on weekends? 学生理解问题后可以用汉语说出自己周末的活动。教师再多问几个学生，让大家熟悉这种用法，并能用英语回答。

3) 展示教学图片，指着图中去公园、上音乐课、去看望爷爷奶奶等情境图继续问题：What do you usually do on weekends? 强调usually，5) 播放本课音频，要求学生一边看图，一边听音，理解会话内容。然后再次播放音频，让学生跟读，模仿标准的语音语调。最后，播放课文视频，直观感受文章内容。

4) 把学生分为5人一组，演练本课会话，并向全班同学展示，评出优秀组给予表扬鼓励。

5 ）教师板书本课的四会生词，要求学生观察、模仿，并在练习本上练习书写。

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 23第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 23》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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