Bppt配用优秀教学设计

一、教学内容：

PEP人教版五年级上册Unit6 In a nature park

PartB Let’s try& Let’s talk 二、课时目标：

1、知识与技能：理解B部分Let’s talk 内容，会在实际情景中使用Are there any …？2、过程与方法:能根据实际情况作答。Yes,there are ./ No,there ren’t.

3、情感态度与价值观：通过这节课对自然公园的学习让学生认识到应注意保护环境。

三、教学重难点

重点：掌握Are there any tall buildings in the nature park？

Are there any animals？

难点：会在实际情景中使用Are there any…？并作答。

四、教学准备：多媒体课件、盘子、水果、录音机、磁带、单词卡

五、教学设计：

Step1 Warming up

Play games. What’s missing ?

老师出示几张单词卡，然后快速抽掉一张，让学生说出被抽掉的单词，并说出汉语意思。

教师准备一个盘子，里面放上水果，面包等食物。并用毛巾盖上。让学生猜里面有什么。

T：What’s in my plate ? Can you guess ? S1: Is there a banana ? T:Yes,there is . S2: Is there an apple ? T：Yes ,there is . S3:Are there any candies ? T: Oh ,no ,there aren’t . …… 设计意图：简单有趣的游戏能活跃课堂气氛。学生在竞争的热情中复习了重点单词和句子，并利用学过的句型表达自己的观点，锻炼了语言应用能力，为新知的学习做好了铺垫。

Step2 Presentaion

1、Let’s try

T : Last lesson ,Zhang peng and his friends went boating in the nature park .Now they are hungry .Please listen to the tape carefully and finish the questions .

(1) Listen and fill in the blanks .

(2) The tables are beside the _______.

2、Let’s talk

（1）教师在课件上一次展示两个自然公园的图片，一个人声鼎沸，有高楼，一个很安静，都是自然风景。让学生自己观察这两个公园，自己找出不同点。

学习认读单词：quiet 安静的

，building 建筑物，楼房。

（2）然后教师带领学生走进the quiet park ,发现Zhang Peng 和Miss White 正坐在桌边聊天，就让学生们猜测一下他们在聊些什么。

（3）听录音Let’s talk 部分，回答以下几个问题：

Why the park is so quiet ? Are there any tall buildings in the park ? Are there any animals in the park ? What are they ?

（4）听录音跟读，理解句意。学生之间分角色朗读。

（5）分小组创编对话。

（6）学生表演，以检查学生对本课的掌握情况，对较好的学生予以表扬。

设计意图：通过两个公园的对比，渗透Let’s talk 部分的知识；让学生们根据图片从猜测对话内容，引起学生们的好奇心；带着问题去听课文，既锻炼的学生的听力，又锻炼的学生的思维能力。通过听，说，读，表演来循序渐进地掌握新知。

Step 3 Consolidation

模拟记者招待会。首先，老师帮助学生确定一个主题：我们市要开发一个自然公园。请一个学生担任市长，坐在台前，其他学生扮演记者对市长进行提问。

如：Are there any lakes in the nature park ? Are there any animals in the nature park ?

Step 4 Homework

Design a nature park with your friends .Talk about it .

板书设计：

Are there any …？

Yes , there are . No , there aren’t .