Recycle 1教学目标设计

人教（PEP）三年级英语下册

Recycle 1 read aloud 执教：大方县黄泥塘镇第二小学

王丽莎

教学目的

能听懂，会说“Where are you from? I am from…

”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”

“I like … Let’s…”

教学重难点

【重点】在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。 【难点】会读read aloud 的对话，并能灵活运用于真实情景中。

教学用具

1.多媒体课件 2.人物头饰

教学策略

l. 在本课的设计中先日常师生问候。 2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读对话,然后教师请学生上台表演日常对话，有趣生动的表演，加深对知识的掌握. 3.准备人物的头饰，让学生动手，动口，动脑，掌握真实的口语交际。

课型结构

复习课

学情分析

l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。 2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。 3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from…

”“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”“I like … Let’s…”等句型,并在实际情景中运用。 教材分析

l. 本课是中段复习阶段，是对Unit 1—3所学会话的复习，本课是Recycle 1第一课时。 2. 本课主要复习“Where are you from? I am from…

”“This is my new friend…(名字).“ Who’s that man(boy)? He’s my … Who’s that woman (girl)? She’s my …”“I like … Let’s…”” 3. 通过表演和操练，鼓励学生对Unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。 教学过程 Step1：Warm up & Revision 1.Greeting&Warm up T: Good morning, boys and girls S: Good morning, Miss wang T: How are you? S: I am fine, thank you. And you?

T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手) S: Nice to meet you, too! (表示握手) 2.Revision T: Hello, I am. ..What’s your name?

A: I am…

T: I am from…Where are you from?

A: I am from…

Who’s that boy? He’s…

Where are you from? I’ m from…

Step2：Presentation Dear childen,today we’ll have a match between red group and blue group,if you do good job,you can get a gift. 1.

Talk show(自我介绍) 用上I’m (lisa), I’m (tall) I’m from …句型。

Talk show(介绍朋友) 用上This is…，He/She is my friend He/She is from …句型。

Talk show(认识新朋友) 用上Who’s that boy?He is my friend,John .Where ‘s he from？He’s from the USA句型。

2.Let’s ask and answer 多媒体出示课堂活动1（连线）,指导学生完成活动根据连线情况适时给予奖励。并选三句板书。

3.继续出示课文read aloud的教学内容. a,Let’s share. 观看图片，整体感知.Today we will learn a dialogue about three students.What can you see in the picture？Please guess what they are talking about I can see three people.They are Chenjie,john and a new friend. They are in the playground.

They are greeting each other and they are playing together. b.Let's enjoy and read 播放课文录音（1）just listening （2）Students follow the records (3) The students teach the teacher to read(section reading)

Step 3:Practise a.Let’s act it out (1)情景再现，三位学生头戴Chen Jie, John和Wangtong的头饰。把

Read aloud的

情景演示出来(换学生表演) 根据学生的表现适时予以奖励。

(2)引导学生回答问题

Where is John from ? John is from the USA. Why is Wangtong so tall? Because she likes sports. 自然过渡到渗透德育教育。

b.let’s learn 渗透德育教育

More exercise is helpfor our healthy（多锻炼有助于我们的身心健康）

c. let’s recycle 用思维导图和学生一起复习今天学习的内容。

d.let’s count 统计两组学生的获奖情况，发放小礼物。

Step4 : Homework Read and act out the dialogue with your friends.

板书设计 Recycle 1 Read aroud Who’s that boy? He’s…

Where is john from? He ’s from…