B教学设计第二课时｜教案在线预览

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课题：Unit6 In the nature park Part B Read and write教学目标重点教难材点分教析具学1、能用“There be…..”句型介绍山村并描述其特征；2、能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。3. 能听、说、认读

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所属课文：B

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2018-04-22 18:49:00

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学校：东莞市东坑旭东学校

B教学设计第二课时

未知

2018-04-22 18:49:00

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关键词：B教学设计第二课时

正文

课题：Unit6

In the nature park

Part B

Read and write

教

学

目

标

重点

教难材点

分教析

具

学

1、能用“There be…..”句型介绍山村并描述其特征；

2、能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

3. 能听、说、认读单词“high”。

4、培养学生独立阅读习惯和分析处理信息的能力。

本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any …

in the …? Yes, there are. No, there aren’t. ，单词：high

mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。

能读懂“Read and write”部分的绘画和填空任务，复习本单元的主要词汇和句型。

教学课件，教学音频，动词类教学卡片

学生准备水彩笔，胶水，剪刀等绘画工具；

具

1、Warn-up（热身）

（1）说说唱唱

教师播放Let’s chant 的录音，让学生跟着录音说说唱唱。

（2）口语练习

每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。

教师让学生事先做好准备，可以是小组的形势也可以是个人的形势，根据所学过的内容做口语练习。

2、新课呈现（Presentation）

B. Read and write (1) 教学新单词。

教师指着教室里的日光灯，说：“Oh, look at the light. They’re too high. I can’t touch them.”，教师边说边做动作，帮助学生明白单词“high”的意思。

教师问：“What is high?”，学生回答：“The sky / kite / building / … is high.”。

(2) Read and draw.

T: Hello, everyone. It’s time to meet your friend, Robin. Now Robin is at Mr Jones’ house. What can the robot see? Let’s listen to the tape and know about it. (3) 教师播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。

① Where is Robin? 教

学

过

程

② What’s in front of the mountain? ③ What’s on the lake? Answers:

① He is at Mr Jones’ house.

② In front of the mountain, there is a small village. ③ There are man ducks on the lake. (4) Draw a picture at the park. 学生自主阅读短文，根据短文的描述画出自然公园的图片，然后在六人小组内呈现自己画的图片，最后每个小组选出最好的一张图片，教师评选出“最佳小画家”，并给予奖励。

(5) Write three questions about the nature park and give the answers.

学生用There be句型的一般疑问句写出问句，同桌合作进行问答练习

熟读短文。

完成同步精炼。

布

置

作

业

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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