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Unit 3 Hello! Part B Let’s talk仙塘镇中心小学殷舒琦教学目标：1.能听懂，会说“What’s your name?/ My name’s .../ I’m ...”等句子，并能在生活实际中适当而灵活地运用。2.会用“Hello!/Hi!”“Goodbye!/By

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-28 15:00:00

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学校：东源县仙塘镇中心小学

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2018-05-28 15:00:00

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Unit 3 Hello! Part B Let’s talk

仙塘镇中心小学殷舒琦

教学目标：

1.能听懂，会说“What’s your name?/ My name’s .../ I’m ...”等句子，并能在生活实际中适当而灵活地运用。

2.会用“Hello!/Hi!”

“Goodbye!/Bye!”来进行对话。

重点：掌握“What’s your name?”这一问句的多种回答形式。

难点：能准确读出“name.”这一单词的发音。教具：PPT, 录音。

教学过程：

Step 1： Warming up 1. Sing a song “Hello! Hello!”. (设计意图：课前活跃气氛，调动学生的积极性，有利于学生后面的学习。) Step 2： Revision 1. Greetings with each other. 2. Have a daily talk to revise the dialogue. (设计意图：通过师生间问候与口语对话，对上节课的内容进行操练达到复习目的，有助于新课的导入。) Step 3： Presentation 1.

Look and guess. 出示情景图，引导学生看图猜测对话。

Listen and match. 1

出示不完整的对话框，让学生听录音将所给的句子选项填入正确的框内。

Listen and number. 将课文内容的句子打乱，让学生听录音进行句子排序，将正确的序号填入句子前的括号内，并说明为什么。

4. Listen and repeat. 跟读录音，朗读课文。

（设计意图：通过四个步骤的学习，教师充分将学生的听说读能力调动起来，发挥学生的主动性，让课文的学习具有情境性与操练性，有利于学生对于新知的掌握。）

Step 4 Practice and consolidation 1. Sharp eyes. 快速跟读课文。

2. Role-play. 进行生生合作，小组合作来进行角色扮演。

3. Game time. 根据本节课所学内容，进行开火车游戏，学生上下间进行一个接一个的问候。

Hello, I’m ... What’s your name? My name’s ... Bye. （设计意图：利用角色扮演和游戏等环节来操练对话，巩固新知，并达到运用新知。）

Step 5: Summing up 总结“What’s your name？”的两种回答方式，以及问候的几种表达方式。

(设计意图：此环节的设计主要帮助学生学会归纳，将新知与旧知建立联系，有助于记忆。) Step 6: Homework 1.

跟读录音五遍。

完成练习册相关内容。

板书设计：

What’s your name? Hello!/Hi! --My name’s ... Goodbye!/Bye! --I’m ...

Unit3 Hello! B Let’s talk 3

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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