C教案设计（一等奖）

Unit2 Colours

第六课时

Part C story time 一、教学内容

Story time

二、

教学目标

1.能听懂并理解本单元story time中的故事

2.会运用故事中的语句

三、重难点

1.重点:认读故事中的语句

2.难点：能理解和运用story time中的故事

三、

教学准备

1.Zoom 和Zip 的头饰

2.课文录音

3.小卡片

4.小花

五、教学设计

Warming up

1.sing the “colour song”

2.Free talk

T:Good morning，boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Yang.

T:Nice to meet you

Ss: Nice to meet you,too.

T:Today we have two new friends. Look, this is Zoom. Now I am Zoom.(师带上Zoom的头饰)

Ss: Good morning , Zoom. Nice to meet you .

T: Nice to meet you,too. ……

以同样的方式引出Zip，并引导学生表达”Good morning, Zip .How are you. Fine, thank you .”

Revision Review the colours 活动方式：全班活动，分组竞赛。根据颜色转盘，让学生表达”I see yellow”, “I see orange”等等，有趣而有序地复习颜色的单词。

Presentation 1.Guess ①呈现图片的一角，让学生来猜，从而引出故事中的难点：flower。

③

教师教读flower一词，学生跟读，然后生生互读。

③抽读

2.呈现花海的图片，学生自然而然的发出感叹”Wow! Flowers.”

3.出示玫瑰花的图片

Ss: Flower. T: What colour is it? Ss: Red. T: Yes. A red flower. 出示短语，学生跟读、互读，然后再抽读,读正确的奖励小星星一枚。

T：And this?(出示黄色菊花的图片) Ss: A yellow flower. 出示短语，学生跟读、互读，然后再抽读,读正确的奖励小星星一枚。

T: Great, and this one?（出示蓝色玫瑰的图片）

Ss: A blue flower. 出示短语，学生跟读、互读，然后再抽读,读正确的奖励小星星一枚。

4.Game: What’s missing? 活动方式：全班参加，小组竞赛。

教师呈现各种颜色花的图片，让学生仔细观察哪张图片消失了，然后表达、操练句子”A red flower.””A yellow flower.””A blue flower.”

Practice 1. listen the story carefully. 听本故事的录音，看看你听到了些什么？让学生试着说说故事的内容，可以用中文进行描述，有能力的学生鼓励他用英语来表达。

2.let’s read.(读故事) Consolidation Let’s talk 活动方式：小组活动，交流合作学习。

1.教师播放音乐，让富有动感的音乐调动课堂气氛，积极的引导学生积极地参与到活动当中来

2.Talk about your favourite flowers

Good morning…../ How are you?

I like red flowers. What about you? 3.小组展示。

Homework

板书设计

Unit 2 Colours Part C Good morning, Zoom. Good morning, Zip. How are you ? Fine, thank you.