Unit 1 This is his head.设计意图

I like football 一、教学内容：I like football。

二、教学目标

1、知识目标：

（1）能听、说、认读单词：football,basketball,table tennis, like, morning exercises （2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和”I don`t like....”句型谈论自己的喜好。

2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力

3、情感目标：

1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；

2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。

三、

教学重难点

重点：能够运用句型“I like…” 和

“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点：1) morning exercises的读音；

2）将本课的知识运用到真实的情境中。

四、教学准备

多媒体课件；单词卡片；画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；奖励用的贴纸；调查表。

五、教学过程

Step1、Warming-up（热身）

1、Greetings（师生问候）。

Step2、Lead in（导入）

1、T: I like singing.I like playing games.And I like sports, too.（做做操、打球的动作）Boys and girls, Do you like sports? 你们喜欢运动吗？Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。

看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？

2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。

T: PanPan都参加了哪些体育运动？

Ss: 足球、篮球、乒乓球、早操。

Step3、Presentation （新知呈现）

（一）学习运动项目的单词。

1、

教学单词“basketball”

（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It’ a basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。

（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。basket+ball=basketball 。板书：basketball （3）指名读，开火车读单词basketball。

2、教学单词“football”

（1）师做踢足球的动作，生猜运动项目。

（2）教师拿出一个足球，说：It’s a ball.再出示脚，复习单词foot ，并表演用脚踢球，向学生介绍：We could use foot to kick the ball，we call it football”教学football,板书：football （3）指名读，分小组赛读单词football。

3、教学“table tennis”

(1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。

（2）出示一个乒乓球，说：It’s

small.拿出球拍边打边说：It’s table tennis.

(3)师范读，生各种形式读，加上动作读，并板书：table tennis 4、教学”morning exercises”

师做早操动作引出单词morning exercises ，通过分解复合单词，范读，跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书：morning exercises 5、操练单词

（1）教师利用单词卡片快速操练单词。

（2）游戏：“What’s missing?”

T：What’s this?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。

Ss:It’ s football\basketball\table tennis\morning exercises T：Now ,look carefully! What’s missing? 点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。奖励反应快的同学。

(3)猜一猜。

T: Well done! Let’s play another game. Look!

(课件出示表格）Who can tell me what is this sport? 学生根据表格中的三个提示，猜猜是哪种运动项目。

（二）学习句型“I like ….I don’t like ….”

1、T：Yes! It’s basketball. I like basketball very much.拿出带来的篮球边拍打边说。

板书：I like…并画个笑脸，带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读。

教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning exercises. I like table tennis.”

2、教师拿起足球，并故意把球踢飞了，说：哦，I don’t like football.做不喜欢的表情，板书:I don’t like…并画个哭脸，

解释并领读don’t及don’t like。

操练句子I don’t like football.结合板书，指名让学生用I don’t like … 说出其他的句子。

3、操练句型I like…\ I don’t like….

（1）T: OK. Let’s play a game. 1，2组同学扮演笑脸，代表“I like…”；3，4组同学扮演哭脸，代表“I don’t like …”。当教师呈现一种运动时，1，2组同学说：“I like…”， 3，4组同学则说：“I don’t like …”。

（2）游戏:“唱反调”

T：You are so lovely，I like you. And then let’s

play another game “唱反调”，if I say “I like…”， You must say “I don’t like…”Understand?

T：I like basketball. Ss：I don’t like basketball.

T：I don’t like morning exercises.

Ss：I like morning exercises.

（3）操练句型。

教师拿出运动图片先示范：I like basketball. I don’t like football.再请一名同学上台前演示，然后在四人小组里说说自己对各项运动项目的喜好。

Step4、learn the text (学习课文)

T: Now, Let’s watch the canton again.让我们再看看课文动画，PanPan是怎样表达他喜欢哪些运动，不喜欢哪些运动的。

1、课件播放课文动画。

T:PanPan在训练时遇到一点小困难就放弃了。他这样做对吗？让学生明白不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底，才能学到真本领。

2、再次播放动画，让学生模仿PanPan的语音语调跟读课文。

3、去掉声音播放课文动画，学生看着屏幕大声读句子。

4、学生打开书本，同桌一起自由练习读课文。

Step5、Development(拓展)

“Draw and Say”

1、课件出示调查表。

在表格里画或写出自己喜欢和不喜欢的运动、动物、颜色以及数字，并在小组内向同学说说你的喜好。

运动

动物

颜色

数字

2、小组用投影仪汇报演示。奖励表现好的学生。

Step6、Summary（小结）

T：(看板书总结)今天我们一起学习了四种运动项目的英语，学会了用I like….I don’t like….这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？学习英语挺有意思的吧。

板书设计：

Module3

unit1

I like football

（笑脸图）I like…

football （哭脸图）I don’t like…

basketball

table tennis morning exercises