Unit 1 It's red.教学设计内容推荐

三上Module4 Unit 1 It's red!

一、教学目标

1)学生能够听说认读重点词汇“red,yellow,blue,green,black,panda, chameleon ” 。

2)学生能听、能说、能读“It’s red.”和“My name is …”句型。

3)学生能用简单的英语组织思维,能在语境中听懂、说对、会读、本课重点词句。会说明事物的颜色特征。

二、教学重点难点

1.能够听说认读重点词汇“red,yellow,blue,green,black,panda, now”。

2.学生能听、能说、能读“It’s red.”和“My name is …”句型。

3.结合生活运用该句型描述事物颜色。

4.能够灵活运用本单元的短语和句型,描述事物颜色。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

Greetings.

Step 2 Lead in

事先准备五个装有纯净水的瓶子,在瓶盖内涂上颜料,然后拿着瓶子问学生:

T: What’s this?

S: 水。

T: What color is it?

S: 透明的。

然后快速摇晃塑料瓶,水变色。学生回答颜色,不会的可以用汉语来回答。老师出示单词卡片,教读单词。然后把剩下的四个瓶子交给学生来摇晃。然后举起瓶子,说颜色。老师出示单词卡片读单词。Step 3呈现

1.大屏幕出示奥运五环图片,学生用“It’s …”句式练习说明事物颜色。

2.大屏幕出示Panda的图片,向学生介绍他,并请学生使用“Hello, How are you?” 等语言与Panda打招呼。然后对学生说:今天, Panda遇到了一个很奇怪的朋友“chameleon” ,那么它到底奇怪在哪了?

3. Listen and point. 听录音、看课文猜意思。

4. Listen for the second time. 再放录音。听完后带领学生总结变色龙变换了那些颜色。

5. Read after the tape. (看着大屏幕上的图片,跟读。)

7.Read together(看书,齐读).

8.分男女读,比较谁读得更好,更响亮。

Step 4 操练

(四人一组,介绍自己的彩笔,并且展示自己手中彩笔的颜色并介绍。然后找几个同学表演。)

Step 5 家庭作业

向爸妈介绍自己的彩色笔