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Unit 4 What can you do 第一课时 一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。三、课前准备 1．教师准
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C教学设计第二课时
未知
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关键词：C教学设计第二课时
正文
Unit 4 What can you do 第一课时 一、教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进
入学习状态。
三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程 1．Warm－up（热身）（l）Let’s chant ①
教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。②
反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。③
拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。
（2）口语练习
谁的本领大：
①
男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。
②
请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。 2． Presentation（新课呈现）（l）Start ①
教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? ②
角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。
（2）Let’s learn ①
学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do? ②
然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
③
让学生在练习本上写一写单词和词组Unit 4 What can you do？教案及反思Unit 4 What can you do？教案及反思。 3．Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play （猜一猜）
①
教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。
②
抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。
（2）Let’s play (接龙游戏)①
将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。②
请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。 4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
练一练
①
让学生做本单元A Let’s learn部分的课时特训的练习Unit 4 What can you 教案及反思文章Unit 4 What can you do？教案及反思出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001217670.html，转载请保留此链接！。
②
让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。
do？
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