Section A多媒体教案及点评

Unit7 Where are you? 第一课时

教学目标

学生能用所学词语或句子打电话。

学生能听懂并会用简单的电话用语跟人进行交流。

让学生通过多种交流形式体会英语学习的乐趣。

教学重难点

单词: call her number in the park 句型: What's his/her number? This is Zhou Lin. May I speak to ..., please? Speaking. Where are you? I'm in the park. 教学活动

教师将学生分成两人一组，组内其中一人就对方所在的场所进行电话问话和交流，然后另一人依此进行问答练习。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。

教学过程

Warm-up. 开始讲课前，教师先问：“同学们在家里都会经常打电话给朋友、同学和家人。那么，现在同学们想不想学用英语怎么打电话呢？”

经教师这么一说，学生们学习用英语打电话的积极性和热情马上就会被调动起来了。

任务1的教学：

教师向学生出示课文Look and listen的教学挂图，让学生仔细观察，看图中有哪些人物，分别说了什么话。

教师拿出call, her, number, par k, school的单词卡片，教学生认读这几个单词。

教师放录音

，让学生认真听，然后说出录音中分别提

到了几个人名和地名。

教师先让学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行

对话练习。

语言点解释

call意思是“给……打电话”，call me是“给我打电话”，call you是“给你打电话”。

she的宾格形式，意思是“她”，

在句中作宾语用。

形容词性物主代词，意思是“她的”，后接名词，如her book, her dad。

在本课中，her是形容词性物主代词，her number意思是“她的（电话）号码”。

This is Zhou

Lin.是打电话时的习惯用语，意思是：“我是Zhou Lin。”打电话时，习惯不说：I'm Zhou Lin. 任务2的教学

教师向学生展示park, school, call, hello的单词卡片，然后放Listen, circle and say的录音。

让学生听录音，

根据录音找出对应的英语单词。

教师带领学生朗读park, school, call, hello这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过

的句型This is ... May I speak to ..., please? Speaking.进行打

电话练习：其中一人询问对方现在在什么地方，另一人回答；双方角色互换，轮流进行练习。比一比，看哪一组表演得最好。

Homework 听懂并会用简单的电话用语跟人进行交流。鼓励学生通过多种交流形式，体会英语学习的乐趣。